湖北省黄冈市五校联考七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市五校联考七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每个题目只有一项正确选择，每小题2分，共12分）1下列选项中，全部属于生物的是( )a珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇b长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马c仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫d病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁2下列不属于一个生态系统的是( )a一片森林b海洋生态系统c森林里所有的动物d一块草地3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是( )a水b温度c光照d土壤4玻片标本上写作“”，在显微镜中看到的物像是( )abcd5成语“藕断丝连”中的“丝”属于( )a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织6细胞是构成生物体的基本单位以下对人体结构的层次关系表述科学的是( )a细胞组织器官系统人体b细胞器官组织人体系统c组织细胞器官系统d细胞器官组织系统人体二、填空题（共计23分）7如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）图中生产者是_，属于生态系统的_部分该食物网中共有_条食物链，最长的一条食物链可表示为：_（2）该食物网中数量最多的生物是_，数量最少的生物是_（3）图中所有动物可统称为_其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是_和_8请据图回答（1）图中属于动物细胞的是_图（2）具有保护和支持细胞功能的是_（3）犹如细胞门户，凡是进出细胞的物质都要由_控制（4）细胞的遗传物质存在于_（5）绿色植物呈现出绿色的原因是因为细胞中含有_（6）图中f是_，它和叶绿体都存在于_中（7）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是_a、经常喝牛奶 b、细胞的分裂和生长 c、参加体育锻炼 d、父母的养育9请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题：（1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是_（2）探究过程中，实验变量应该始终保持有一个不同，这个变量是_；（3）如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出_和_的对照实验；如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，这时的实验变量则是_2015-2016学年湖北省黄冈市五校联考七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每个题目只有一项正确选择，每小题2分，共12分）1下列选项中，全部属于生物的是( )a珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇b长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马c仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫d病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的选项a中的机器人，选项b中的珊瑚，选项c中的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；选项d中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物故选：d【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据，解答此类题目的关键是理解生物的特征2下列不属于一个生态系统的是( )a一片森林b海洋生态系统c森林里所有的动物d一块草地【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意b、海洋生态系统既包括了海洋所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意c、森林里所有的动物，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意d、一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是( ) a水b温度c光照d土壤【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4玻片标本上写作“”，在显微镜中看到的物像是( )abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】显微镜成倒立的像，简便方法写纸上倒过来看【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“”旋转180度后得到的是“”故选：b【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像5成语“藕断丝连”中的“丝”属于( )a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【分析】植物体内的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能，据此解答【解答】解：构成植物体的组织有：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用结合题意可知“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织可见a符合题意故选：a【点评】植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握6细胞是构成生物体的基本单位以下对人体结构的层次关系表述科学的是( )a细胞组织器官系统人体b细胞器官组织人体系统c组织细胞器官系统d细胞器官组织系统人体【考点】动物体人体的结构层次 【分析】此题是关于人体的结构层次的选择题，人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体，据此作答【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体故选：a【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现，要重点掌握二、填空题（共计23分）7如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）图中生产者是草，属于生态系统的生物部分该食物网中共有5条食物链，最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（2）该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰（3）图中所有动物可统称为消费者其中，兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是非生物部分和分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中生产者是草，属于生态系统的生物部分 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以该食物网中共有5条食物链；营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（2）能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多图中营养级最低的生物是草，营养级最高的生物是鹰所以，该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰（3）动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此图中所有动物可统称为消费者其中，兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系（4）图中草是生产者，动物是消费者，因此“若要构成一个生态系统”，图中还缺少的是非生物部分和分解者故答案为（1）草；生物；5；草鼠蛇鹰；（2）草；鹰；（3）消费者；捕食关系；（4）非生物部分；分解者【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点8请据图回答（1）图中属于动物细胞的是乙图（2）具有保护和支持细胞功能的是细胞壁（3）犹如细胞门户，凡是进出细胞的物质都要由细胞膜控制（4）细胞的遗传物质存在于细胞核（5）绿色植物呈现出绿色的原因是因为细胞中含有叶绿素（6）图中f是液泡，它和叶绿体都存在于细胞质中（7）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是ba、经常喝牛奶 b、细胞的分裂和生长 c、参加体育锻炼 d、父母的养育【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构它们的异同点如下：观图可知：a是细胞膜、b是细胞核、c是细胞质、d是细胞壁、e是叶绿体、f是液泡，据此解答相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：（1）由细胞模式图可知：a是细胞膜、b是细胞核、c是细胞质、d是细胞壁、e是叶绿体、f是液泡；图甲具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，所以图乙是动物细胞（2）具有保护和支持细胞功能的是a细胞壁（3）犹如细胞门户，凡是进出细胞的物质都要由b细胞膜控制（4）细胞的遗传物质存在于c细胞核（5）绿色植物呈现出绿色的原因是因为细胞中含有叶绿素（6）图中f是液泡，它和叶绿体都存在于细胞质中（7）生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多，二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果，所以我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是b细胞的分裂和生长故答案为：（1）乙（2）细胞壁（3）细胞膜（4）细胞核（5）叶绿素（6）液泡；细胞质（7）b【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键9请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题：（1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是避免偶然性，减小实验误差（2）探究过程中，实验变量应该始终保持有一个不同，这个变量是光照；（3）如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出室温和低温的对照实验；如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，这时的实验变量则是温度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在设计对照实验时要注意变量的惟一性【解答】解：（1）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，而且最后要统计，取全部的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰（2）设置对照实验时，要根据所