发掘自己的潜能导学案.doc

年级：七年级 学科：政治 课型：新课 课题： 发掘自己的潜能 【学习目标：】1、认识到每个人都有巨大的的潜能。2、知道激发潜能的一些方法。3、能根据自身实际情况确定今后的努力方向。4、正确认识自我，树立自信【重点：】激发自己潜能的方法【难点：】正确认识自我，树立自信，不断激发自己的潜能【新课教学】导入：1小游戏，寻找图片 2、科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。比电子计算机容量高一百倍，可容下5亿本书的知识。平常人的的大脑细胞只用了15左右，尚有85的大脑潜能未被动用，处于休眠状态.思考：这说明什么？明确学习目标：学生齐读，学习目标活动一：书中求知自主学习：（3分钟）阅读教材51页-52页第三段，用蓝色笔在书中画出下列问题的正确答案1.人是不断的，我们每个人都有很大的。人的潜能犹如一座的巨大金矿。2.人的潜能是方面的，每个人至少有方面的智能； 、 、 、 、 、 和智能。3.人的特长往往是人某方面 的表现。4.发掘自己的潜能，是取得的条件合作学习：组内交流，统一答案。大声读三遍 ，达到会填空程度（ 2分钟）展示 ：学习成果拓展训练：观点辨析 ：特长=潜能（群学2分钟）活动二：淘宝大行动独学：认真阅读教材52页-53页（2分钟）思考：如何激发自己的潜能？（用红笔画出）（1）经常 给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能（积极自我暗示法）（2）在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能够鼓舞我们的斗志， 有利于激发自己的潜能。（设计自我新形象法）（3）只有在实践中才能激发潜能，我们要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起（实践法）合作学习：组内交流，统一答案，快速记忆，对子间互考 （5分钟）展示要求：以抽签形式选择展示小组全员参与加1分 答案正确加1分声音洪亮加1分 脱稿展示加1分活动三：彩虹计划请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划，以帮助自己走向成功！（学生根据提示自由填写5分钟）温馨提示：我现在的特长是-我打算先开发-方面的潜能我的未来形象是-积极自我暗示语-具体行动-群学：班内交流（3分钟）活动五：课堂检测 单项选择（学生独立完成测试）（5分钟）1、据介绍，正常情况下人只用了大脑 的10，还有90未使用，最优秀的科学家最多用了30.这表明（ ）A、人的潜能无法挖掘 B、普通人很难发现自己的潜能C、优秀科学家往往可以充分挖掘自己的潜能 D、人的潜能是非常巨大的2.发展自己潜能对个人的成长有着非常重要的作用，你认为下列属于发掘自己潜能的正确行为是（ ） 每天早晨起床对自己说一句鼓励的话 做错一件事就对自己埋怨一番经常在一个地方空想自己将来要成为一名伟大的科学家每天坚持长跑训练A、 B、 C、 D、3、“疯狂英语”的创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天要对自己说：“Yes,I can!”他这种发掘潜能的方法是：（ )A、经常给自己积极的暗示 B、想象一个比自己更好的“自我”形象C、在实践中激发潜能 D、依赖他人来发掘潜能 4、桑枣中学经常进行逃生演练，创造了逃生的奇迹，在一分钟半的时间里成功逃生，师生无一人伤亡，师生之所以发掘出了巨大的潜能是因为：（ ） A、采用了积极的暗示法 B、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 C、加强了实践，让师生们在实践中激发了潜能 D、在集体中了解自己5、2011年1月体坛风云人物颁奖盛典，林丹力压刘翔当选年度男子最佳运动员。在他小的时候，有一次在看排球赛，他模仿解说员说：“林丹，扣球，扣球！好球！为中国队又得一分！这主要说明林丹（ ） A、通过想象更好的“自我”，激励自己的斗志，激发自己的潜能 B、通过这种方式可以求得一时之快 C、从小就具有解说员的天赋 D、对排球情有独钟 群学：先小组内交流，根据黑板出示答案解决疑难，后教师指导（4分钟）【课后反思】本堂课基本完成教学任务，学生能够积极投入学习中。在独学方面表现良好，能够认真看书，独立思考问题。在人生命独特性对我们的要求这一活动中，学生能够在课本中找到答案，但不会联系