人教版六年级语文下册第三周练习题.doc

六年级语文第3次周周练 班级： 姓名： 一、读拼音，写词语。（5分） hn h nu y yn mio k wi zhn rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”画出句子中带点字的正确读音。(4分) 1、小张做的飞机模（m m ） 型与真的飞机真是一模(m m )一样。 2、去的尽(jn jn)管去了，来的尽管来着，去来的中间(jin jin )， 又是怎样的匆匆？ 三、按查字典要求填空。（6分） “截”字，按音序查字法，先查字母_，再查音节_；按部首查字法，先_部，再查_画。这个字在字典中的解释有：割断，弄断。段。阻拦。在“斩钉截铁”中应选第_项解释；在“把他截住”中应选第_项解释。 四、辨字组词。（4分） 挪（ ） 秧（ ） 锻（ ） 雅（ ） 娜（ ） 殃（ ） 缎（ ） 稚（ ） 五、按一定顺序重新排列词语。（4 分） 1、晌午 黄昏 黎明 早上 下午 _。 2、国庆节 劳动节 妇女节 儿童节 元旦 _。 六、用修改符号在原句上修改病句。（6分） 1、看了这部电影，受到了深刻的教育。 2、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。 3、我国人口是世界上最多的国家。 七、把下列的格言补充完整。（4分） 1、人生_，孰能无惑？ 2、_，天下物无全美。 3、种树者_，种德者_。 4、_而后晓声，_而后识器。 八、根据课文内容填空。（11分） 1、学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学习下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。 2、洗手的时候，日子从_过去；吃饭的时候，日子从_过去；默默时，便从_过去。 照样子写句子：_的时候，日子从_过去；_的时候，日子从_过去；w W w .x K b 1.c o M 九、读下面句子，根据课文内容回答问题。（6分） 1、我以日始出时去人近，而日中时远也。 这句话的意思是：_。 2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 这里的“不确定”是指：_，你从这句话只能够受到的启发是： _。 十、阅读短文，回答问题。（19分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。新|课 |标 |第 |一| 网 1、根据意思，从文中找出相应的四个字词语，填在括号里。（6分） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ） 一下子明白过来。 （ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2、造句。（2分） 不仅还_ _ 3、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3分） _ 4、用“”画出怎样“煮书”的句子，用“”画出“煮书”好处的句子。（4分） 5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4分） _ _ _ _十一、习作（30分） 在手指中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。