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文档简介

1、2、2集合间关系的逆向思维问题第一部分 走进预习【 复 习 】判断下列两集合间的关系1、，2、，3、，4、, 第二部分 走进课堂1、2、2集合间关系的逆向思维问题【探索新知】集合间关系的逆向思维问题指出：将上面四个例子中的结论变为条件，而将条件中的某些常数变为参数a，这就得到了集合间关系的逆向思维问题。【例题剖析】 例1、已知，求实数的取值范围。来源:学#科#网例2、已知，来源:Z#xx#k.Com ，求实数的取值范围。w W w . X k b 1.c O m来源:学+科+网Z+X+X+K例3、已知, ，求实数的取值范围。反思总结：我们再来看有关方程的问题例4、已知, ，求实数的值。例5、已知, ，求实数、的值。反思总结：第三部分 走向课外【课后作业】（限时20 分钟）1、已知，求实数的取值范围。来源:学,科,网2、已知,，求实数的取值范围。3、已知，求实数的取值范围。w w w .x k b 1.c o m 实际用时为：（ ）分钟【 质疑与收获】系列资料
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