第十二课 激发学习动机 教学设计.doc_第1页
第十二课 激发学习动机 教学设计.doc_第2页
第十二课 激发学习动机 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十二课 激发学习动机 教学设计1、 教学目标1. 了解动机的内涵和外在表现，认识自己的学习动机。2. 明确内部动机和外部动机的区别，能对自己的学习动机进行分析。3. 初步掌握调节学习动机的方法。4. 能够主动激发和调动自己的内部学习动机。2、 教学重点和难点教学难点了解调节学习动机的方法。教学难点激发和调动自己的内部学习动机。3、 教学内容设计（一）触动我心 有一群男孩在一位老人家门前大声嬉闹，玩得很开心。几天过去了，喜爱清静的老人觉得难以忍受。于是设计意图： 用故事导入，引导学生思考故事后的小问题，引出本课的主题学习动机。问题： 为什么孩子们再也不愿到老人的门前玩耍？（2） 心灵课堂体验活动一：学习动机小调查 心理学家认为，老师应经常通过观察来有意识地注意和识别学生可能存在的动机问题设计意图： 用学习动机小调查的形式，分解学习动机的方方面面，帮助学生较全面地了解自己的学习动机。体验活动二：激发内部学习动机 张梅学习成绩一般，于是，父母给她报了许多兴趣班。张梅并不清楚自己到底喜欢什么，父母让学什么就学什么设计意图：（1） 利用身边的故事引导学生学会分辨不同的动机。（2） 分析身边的故事，引导学生认识外部冬季和内部动机，并了解两者对维持与推动学习活动的不同作用。问题： 故事中的三位同学，你觉得维持和推动他们学习的动机是什么？ 与同学交流，看看大家的学习动机都有哪些？用不同颜色的笔把它们区分出来。 你觉得外部动机和内部动机对学习的作用有何不同？ 维持和推动你学习的动机有哪些？外部动机更多还是内部动机更多？对此，你有何感受？（3） 心路指南 一般来说，内部动机比外部动机更能持久地推动我们进行学习。当然，内部动机与外部动机之间是可以相互转换的，所以不能盲目地排斥外部动机设计意图： 通过介绍一些方法，帮助学生初步了解激发学习动机的方法。（4） 心动行动 美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，动机强度与工作效率是呈倒“U”形的关系设计意图：1. 课外知识拓展，介绍耶克斯多德森定律。2. 介绍学习任务的难易程度对学习动机的影响。3.4. 【本文档内容可以自
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论