山西省长治市长治二中高一物理上学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山西省长 治市长治二中高一（上）期末物理试卷一、选择题（共12个小题，共48分1-9题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，10-12题有两个或两个以上的选项正确全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选或有选错的得0分）1下列哪个选项中的单位属于国际单位制中的基本单位（）a 密度 加速度 质量 电流b 千克 米 秒 安培c 厘米 克 小时 伏特d 质量 长度 时间 物质的量2下列说法与历史事实相符合的是（）a 亚里士多德发现了弹簧的弹力与伸长量间的正比关系b 牛顿用比萨斜塔实验证实了物体下落的快慢与物体轻重无关c 伽利略提出了运动不需要力来维持的观点d 以上说法均不正确3下列作用在物体上的力能使物体做匀速直线运动的有（）a 3n，4n，8nb 3n，5n，5nc 2n，5n，10nd 1n，7n，9n4话说齐天大圣孙悟空被师傅赶回花果山后，闷闷不乐的他有一日飞上天庭漫无目的地到处游玩，不经意间来到了一个山洞里，洞内有一开关，写着“地球自转快慢调节器”，天性玩皮的他便将此开关向“快”那边拨了一下，使地球自转突然快了许多，此瞬间地面上的人会（）a 头朝东倒下b 头朝西倒下c 头朝南倒下d 头朝北倒下5某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系，实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上如图是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线根据图线可以得出的结论是（）a 作用力大时反作用力小b 作用力和反作用力的方向总是相反的c 作用力变化在先，反作用力变化在后d 两个物体一定都处于平衡状态6在自由落体运动中，第一个2s、第二个2s、和第5s这三段时间内，相对应的三段位移之比为（）a 1：3：5b 2：6：5c 2：8：7d 4：12：97一名质量为50kg的乘客从四层乘坐电梯到一层，电梯在四层启动时做加速运动，加速度的大小是0.6m/s2，若g取10m/s2，则电梯启动时地板对乘客的支持力大小为（）a 0b 470nc 500nd 530n8一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）a 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力b 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力c 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力d 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力9如图所示，一轻质弹簧一端系在墙上的o点，自由伸长到b点，今用一小物体m把弹簧压缩到a点，然后释放，小物体能运动到c点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定，试判断下列说法正确的是（）a 物体从a到b速度越来越大，从b到c速度越来越小b 物体从a到b速度越来越小，从b到c加速度不变c 物体从a到b先加速后减速，从b到c一直减速运动d 物体在b点受合外力为零10关于速度、速度的变化和加速度的关系，以下叙述中正确的是（）a 速度大的物体加速度不一定大b 速度大小不变则加速度一定为零c 速度变化大的物体加速度一定大d 速度变化快的物体加速度一定大11一物体做直线运动，其vt图象如图所示，从图中可以看出，以下说法正确的是（）a 02s内速度与45s内速度方向相反b 02s内物体的加速度为1.5 m/s2c 46s内物体的速度一直在减小d 02s和56s内加速度的方向与速度方向均相同12如图所示，斜劈a静止放置在水平地面上质量为m的物体b在外力f1和f2的共同作用下沿斜劈表面向下运动当f1方向水平向右，f2方向沿斜劈的表面向下时，斜劈受到地面的摩擦力方向向左则下列说法中正确的是（）a 若同时撤去f1和f2，物体b的加速度方向一定沿斜面向下b 若只撤去f1，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力方向可能向右c 若只撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力方向可能向右d 若只撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力不变二、实验题（本大题共14分）13某同学做“探究求合力的方法”的实验时，主要步骤是：a在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；b用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的一端系着绳套；c用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置o点记录o点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；d按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力f1和f2的图示，并用平行四边形定则求出合力f；e只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力f的图示；f比较f和f的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是和；（2）遗漏的内容分别是和14在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，利用如图1所示的装置（1）下列说法中正确的是a在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小b在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量c在探究加速度a与质量m的关系时，为了更直观判断二者间的关系，应作出a1/m图象d当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（2）某同学测得小车的加速度a和拉力f的数据如表所示（小车质量保持不变）f/n0.200.300.400.500.60a/（ms2）0.100.200.280.400.52根据表中的数据在坐标系上作出如图2af图象分析中af图象不过原点的原因可能是三、计算题（要求写出必要的演算步骤和文字说明，本大题共38分）15汽车自o点由静止在平直公路上做匀加速直线运动，途中t=6s时间内依次经过p、q两根电线杆已知p、q相距s=60m，汽车经过q时的速率为v2=15m/s，试求：（1）汽车经过p时的速率v1是多少？（2）汽车的加速度a为多少？（3）o、p间距离s0为多少？16如图所示，用系于天花板上的两根轻绳ac、bc将小球悬挂于c点并使其处于平衡状态已知bc绳上的拉力为60n，=53，=37（sin37=0.6，sin53=0.8；g=10m/s2）求：（1）小球的质量为多少？（2）绳ac上的拉力为多少？17在某公园建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成倾角=37的斜面，一名游客连同滑草装置总质量m=80kg，他从静止开始从顶端匀加速下滑，装置与草之间的动摩擦因数为=0.5，山坡长x=64m（不计空气阻力，取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）问：（1）游客连同滑草装置在下滑过程中加速度为多大？（2）滑到底端时的速度及所用时间？18如图所示，一块质量为m=2kg，长为l的均质板静止在很长的光滑水平桌面上，板的左端静止摆放质量为m=1kg的小物体（可视为质点），m和m之间的为动摩擦因数为=0.2t=0s时刻在小物体m上施加一恒定水平拉力f=4nt1=3s时撤去拉力，最后小物体m刚好能到长木板m的最右端，g取10m/s2求：（1）撤去拉力时，m和m的速度各是多少？（2）当 m到达长木板m右端时的速度是多少？（3）长木板m的长度l是多少？2014-2015学年山西省长治市长治二中高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12个小题，共48分1-9题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，10-12题有两个或两个以上的选项正确全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选或有选错的得0分）1下列哪个选项中的单位属于国际单位制中的基本单位（）a 密度 加速度 质量 电流b 千克 米 秒 安培c 厘米 克 小时 伏特d 质量 长度 时间 物质的量考点：力学单位制分析：国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位解答：解：a、密度和加速度的单位是导出单位，故a错误；b、千克、米、秒、安培是国际单位制中的基本单位，故b正确；c、厘米和克不是国际单位制中的单位，故c错误；d、质量、长度、时间 和物质的量国际单位制规定了七个基本物理量，故d正确；故选：bd点评：国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的2下列说法与历史事实相符合的是（）a 亚里士多德发现了弹簧的弹力与伸长量间的正比关系b 牛顿用比萨斜塔实验证实了物体下落的快慢与物体轻重无关c 伽利略提出了运动不需要力来维持的观点d 以上说法均不正确考点：物理学史分析：胡克发现了弹簧的弹力与伸长量间的正比关系；伽利略用比萨斜塔实验证实了物体下落的快慢与物体轻重无关；伽利略提出了运动不需要力来维持的观点解答：解：a、胡克通过实验研究发现了弹簧的弹力与伸长量间的正比关系，即得到了胡克定律；故a错误b、伽利略用比萨斜塔实验证实了物体下落的快慢与物体轻重无关，不是牛顿故b错误c、伽利略根据理想斜面实验提出了运动不需要力来维持的观点故c正确d、由上可知d错误故选c点评：牛顿、伽利略等都是著名的物体学家，对他们的成就要加强记忆，不能混淆3下列作用在物体上的力能使物体做匀速直线运动的有（）a 3n，4n，8nb 3n，5n，5nc 2n，5n，10nd 1n，7n，9n考点：力的合成分析：使物体做匀速直线运动，就是物体的合力为零，找出合力可以为零的即可解答：解：a、3n和4n的合力的范围是1nf7n，与8n合成，三个力合力不可能为零，故a错误；b、3n和5n的合力的范围是2nf8n，与5n合成，合力可能为零，故b正确；c、2n和5n的合力的范围是3nf7n，与10n合成，合力不可能为零，故c错误；d、1n和7n的合力的范围是6nf8n，与9n合成，合力不可以为零，故d错误；故选：b点评：本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：|f1f2|ff1+f24话说齐天大圣孙悟空被师傅赶回花果山后，闷闷不乐的他有一日飞上天庭漫无目的地到处游玩，不经意间来到了一个山洞里，洞内有一开关，写着“地球自转快慢调节器”，天性玩皮的他便将此开关向“快”那边拨了一下，使地球自转突然快了许多，此瞬间地面上的人会（）a 头朝东倒下b 头朝西倒下c 头朝南倒下d 头朝北倒下考点：惯性分析：这是对惯性的一个考察，若地球突然变快，由于地球是自西向东自转的，故由惯性定律可以推知地面上人的倒向解答：解：由于地球自西向东自转，故在其自转加快的瞬间由惯性定律，地面上的人会向地球自转的相反方向倾倒，故应头朝西倒下故b正确故选b点评：题目新颖，但是考察的知识点是最基础的，是个非常好的题目5某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系，实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上如图是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线根据图线可以得出的结论是（）a 作用力大时反作用力小b 作用力和反作用力的方向总是相反的c 作用力变化在先，反作用力变化在后d 两个物体一定都处于平衡状态考点：牛顿第三定律分析：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，同时产生，同时变化，同时消失解答：解：a、作用力与反作用力大小相等故a错误 b、作用力与反作用力方向相反故b正确 c、作用力与反作用力同时产生，同时变化，同时消失故c错误 d、作用力与反作用力作用在不同的物体上，与平衡无关故d错误故选b点评：解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，同时产生，同时变化，同时消失6在自由落体运动中，第一个2s、第二个2s、和第5s这三段时间内，相对应的三段位移之比为（）a 1：3：5b 2：6：5c 2：8：7d 4：12：9考点：自由落体运动专题：自由落体运动专题分析：初速度为零的匀加速直线运动在连续相等时间内的位移之比为1：3：5：7：9，根据该规律得出第一个2s、第二个2s、和第5s这三段时间内，相对应的三段位移之比解答：解：初速度为零的匀加速直线运动在连续相等时间内的位移之比为1：3：5：7：9，知第一个2s、第二个2s、和第5s这三段时间内，相对应的三段位移之比为（1+3）：（5+7）：9=4：12：9故d正确，a、b、c错误故选d点评：解决本题的关键知道自由落体运动的规律，掌握匀变速直线运动的推论，并能灵活运用7一名质量为50kg的乘客从四层乘坐电梯到一层，电梯在四层启动时做加速运动，加速度的大小是0.6m/s2，若g取10m/s2，则电梯启动时地板对乘客的支持力大小为（）a 0b 470nc 500nd 530n考点：牛顿运动定律的应用-超重和失重专题：牛顿运动定律综合专题分析：乘客从四层乘坐电梯到一层，电梯在四层启动时做加速运动，加速度方向向下，由牛顿第二定律可得地板对乘客的支持力解答：解：乘客从四层乘坐电梯到一层，电梯在四层启动时做加速运动，加速度方向向下，由牛顿第二定律可得：mgn=ma解得：n=mgma=5010500.6=470n故b正确故选：b点评：首先要会判定超重和失重，其次要够由牛顿第二定律求解支持力或拉力，重点把握加速度的方向8一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（）a 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力b 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力c 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力d 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用分析：受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析解答：解：物体受到撞击力后在惯性的作用下沿斜面向上运动，物体并不受冲力的作用，所以对物体受力分析，重力竖直向下，斜面对物体的支持力垂直斜面向上，和沿斜面向下的滑动摩擦力，所以b正确故选b点评：对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力9如图所示，一轻质弹簧一端系在墙上的o点，自由伸长到b点，今用一小物体m把弹簧压缩到a点，然后释放，小物体能运动到c点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定，试判断下列说法正确的是（）a 物体从a到b速度越来越大，从b到c速度越来越小b 物体从a到b速度越来越小，从b到c加速度不变c 物体从a到b先加速后减速，从b到c一直减速运动d 物体在b点受合外力为零考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系专题：牛顿运动定律综合专题分析：分析物体的受力情况来判断其运动情况：物体竖直方向受到重力与地面的支持力平衡，水平方向受到弹簧的弹力和滑动摩擦力从a到b过程中，弹簧的弹力先大于摩擦力，后小于摩擦力，则知物体先加速后减速，从b到c过程，摩擦力和弹簧的弹力方向均向左，物体一直做减速运动解答：解：a、b、c物体竖直方向受到重力与地面的支持力平衡，水平方向受到弹簧的弹力和滑动摩擦力从a到b过程中，弹簧的弹力水平向右，摩擦力水平向左，弹簧的弹力先大于摩擦力，后小于摩擦力，故物体先加速后减速，从b到c过程，摩擦力和弹簧的弹力方向均向左，物体一直做减速运动故ab错误，c正确d、物体在b点时，弹簧的弹力为零，而摩擦力不为零，则物体所受的合外力不为零故d错误故选c点评：本题考查根据物体的受力情况分析其运动情况的能力，关键要抓住弹簧的弹力的可变性，进行动态分析10关于速度、速度的变化和加速度的关系，以下叙述中正确的是（）a 速度大的物体加速度不一定大b 速度大小不变则加速度一定为零c 速度变化大的物体加速度一定大d 速度变化快的物体加速度一定大考点：加速度专题：直线运动规律专题分析：解答本题关键掌握：加速度表示质点速度变化的快慢，与速度没有直接关系，速度保持不变，加速度等于零，就能正确解答本题解答：解：a、加速度与速度没有直接关系，故速度越大，物体的加速度不一定越大故a正确b、速度大小不变，若速度方向变化，物体的速度是变化的，其加速度不等于零，比如匀速圆周运动故b错误c、速度变化大的物体，加速度不一定大，还与发生变化所用的时间有关故c错误d、根据加速度的物理意义可知，速度变化快的物体加速度一定大故d正确故选ad点评：本题的解题关键是理解速度与加速度的关系，掌握加速度的物理意义，就能轻松解答11一物体做直线运动，其vt图象如图所示，从图中可以看出，以下说法正确的是（）a 02s内速度与45s内速度方向相反b 02s内物体的加速度为1.5 m/s2c 46s内物体的速度一直在减小d 02s和56s内加速度的方向与速度方向均相同考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图象的斜率等于物体运动的加速度，斜率大于零说明物体的加速度沿正方向，斜率小于0说明物体的加速度沿负方向；速度v0，说明物体的速度沿正方向，v0，说明物体运动的方向沿负方向解答：解：a、02s内速度与45s内速度都是正值，方向相同，故a错误b、速度时间图象的斜率等于物体运动的加速度，02s内物体的加速度为：a=k=1.5m/s2，故b正确；c、46s内，物体的速度先减小后反向增加，故c错误；d、速度时间图象的斜率等于物体运动的加速度，故02 s内和 56 s内加速度的方向相反，速度方向也相反，故d错误；故选：b点评：对于vt图象，关键是明确斜率、面积、截距的物理意义，对于多过程问题，采用图象法分析较为简洁12如图所示，斜劈a静止放置在水平地面上质量为m的物体b在外力f1和f2的共同作用下沿斜劈表面向下运动当f1方向水平向右，f2方向沿斜劈的表面向下时，斜劈受到地面的摩擦力方向向左则下列说法中正确的是（）a 若同时撤去f1和f2，物体b的加速度方向一定沿斜面向下b 若只撤去f1，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力方向可能向右c 若只撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力方向可能向右d 若只撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力不变考点：牛顿运动定律的综合应用；牛顿第二定律分析：由题意知，物体b沿斜劈向下运动，斜劈a保持静止并受到地面给它向左的静摩擦力作用，说明a有向右运动的趋势由于题目没有明确物体b向下运动的性质是匀速直线运动还是匀加速直线运动以及斜劈a表面的粗糙程度是光滑还是粗糙，这给该题的判断和分析带来了很大的困难 我们要用假设法去讨论存在的问题解答：解：本题可以假设从以下两个方面进行讨论 （1）斜劈a表面光滑（设斜面的倾角为，a的质量为ma，b的质量为mb） a、同时撤去f1和f2，物体在其重力沿斜面向下的分力mb gsin的作用下也一定沿斜面向下做匀加速直线运动故a是正确的； b、如果撤去f1，使a相对地面发生相对运动趋势的外力大小是fn2sin=mb gcossin，方向向右如图1所示由于mb gcossin（mb gcos+f1sin）sin，所以a所受地面的摩擦力仍然是静摩擦力，其方向仍然是向左，而不可能向右故b错误的； c、撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面摩擦力的变化情况要从a受地面摩擦力作用的原因角度去思考即寻找出使a相对地面发生相对运动趋势的外力的变化情况通过分析，使a相对地面有向右滑动趋势的外力是（mb gcos+f1sin）sin如图2、3所示与f2是否存在无关所以撤去f2，在物体b仍向下运动的过程中，a所受地面的摩擦力应该保持不变故c错误的； d、根据以上判断，故d正确的；因此，在斜劈表面光滑的条件下，该题的答案应该是ad那么，答案会不会因为斜劈表面粗糙而不同呢？（2）斜劈a表面粗糙（设a表面的动摩擦因数为） 在斜劈a表面粗糙的情况下，b在f1、f2共同作用下沿斜面向下的运动就不一定是匀加速直线运动，也可能是匀速直线运动如果在此再陷入对b的运动的讨论中，势必加大判断的难度退一步海阔天空是不是可以不必纠缠于b的受力分析，看一看a会怎么样呢？由题意知，在b沿斜劈下滑时，受到a对它弹力fn 和滑动摩擦力f根据牛顿第三定律，这两个力反作用于a斜劈a实际上就是在这两个力的水平分力作用下有相对地面向右运动的趋势的fn sinfcos，又因为f=fn，所以fn sinfn cos，即tan a、同时撤出f1和f2，由以上分析可知mb gsinmb gcos所以物体b所受的合力沿斜劈向下，加速度方向也一定沿斜劈向下故a正确； b、如果撤去f1，在物体b仍向下运动的过程中，n=mgcos，f=n，图中假设a受的摩擦力fa方向向左 nsin=fcos+fa，则有：fa=nsinnos=n（sincos）0所以斜劈a都有相对地面向右运动的趋势，摩擦力方向是向左故b是错误的； c、又由于f2的存在与否对斜劈受地面摩擦力大小没有影响，故撤去f2后，斜劈a所受摩擦力的大小和方向均保持不变故c错误； d、根据以上判断，故d正确；因此，在斜劈a表面粗糙的情况下，本题的正确选项仍然是ad 故选ad点评：（1）连接体问题要注意选准研究对象并对其进行隔离，例如本题在讨论斜劈粗糙的情况下，分析a反而要比分析b简单 （2）要善于找出问题的突破口例如本题在不知斜面是否光滑的情况下可以进行讨论，在斜劈粗糙情况下得出tan的关键条件，将会给解题带来“柳暗花明又一村”的局面 （3）这样的问题很好的培养理解、分析、推理等能力，对提高综合能力有很大的帮助二、实验题（本大题共14分）13某同学做“探究求合力的方法”的实验时，主要步骤是：a在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；b用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的一端系着绳套；c用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置o点记录o点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；d按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力f1和f2的图示，并用平行四边形定则求出合力f；e只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力f的图示；f比较f和f的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是c和e；（2）遗漏的内容分别是步骤c中未记下两条细绳的方向和步骤e中未说明把橡皮条的结点拉到位置o考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：本实验的目的是验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，根据实验目的和原理，分析遗漏的内容解答：解：（1）本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示有重要遗漏的步骤的序号是c、e（2）遗漏的内容分别是：步骤c中未记下两条细绳的方向；步骤e中未说明把橡皮条的结点拉到位置o故答案是：（1）c、e （2）步骤c中未记下两条细绳的方向；步骤e中未说明把橡皮条的结点拉到位置o点评：本实验关键理解实验原理，根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷，因此掌握实验原理是解决实验问题的关键14在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，利用如图1所示的装置（1）下列说法中正确的是cda在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小b在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量c在探究加速度a与质量m的关系时，为了更直观判断二者间的关系，应作出a1/m图象d当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（2）某同学测得小车的加速度a和拉力f的数据如表所示（小车质量保持不变）f/n0.200.300.400.500.60a/（ms2）0.100.200.280.400.52根据表中的数据在坐标系上作出如图2af图象分析中af图象不过原点的原因可能是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板倾角太小考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系专题：实验题；牛顿运动定律综合专题分析：（1）该实验采用控制变量法，先控制小车的质量不变，研究加速度与力的关系，再控制砝码盘和砝码的总重力不变，研究加速度与质量的关系当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，细线的拉力等于砝码盘和砝码的总重力大小；（2）应用描点法作图，根据实验数据在坐标系中描出对应的点，然后作出af图象实验时要平衡摩擦力，如果平衡摩擦力不够，则图象在f轴上截距不为零，如果过平衡摩擦力，则图象在a轴上截距不为零解答：解：（1）a、在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力的大小不变，故a错误；b、在探究加速度与外力的关系时，用保持小车的质量不变，改变砝码盘和砝码的总质量故b错误c、在探究加速度与质量的关系时作出a图象容易更直观判断出二者间的关系，故c正确d、当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小，故d正确；（2）应用描点法作图，先根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后根据各点作出af图象，图象如图所示：由af图象可知，图线不过原点，在横轴上有截距；这表明在拉力大到一定程度时，小车才开始运动，这可能是在实验前没有平衡小车受到的摩擦力，或平衡摩擦力时，木板垫起的倾角太小，平衡摩擦力不够造成的故答案为：（1）cd；（2）图象如上图所示；没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时木板倾角太小点评：解决本题的关键知道实验的研究方法，会通过图象探究加速度和力和质量的关系，知道实验中的两个认为：1、认为细线的拉力等于小车的合力，2、认为砝码盘和砝码的总重力等于细线的拉力；探究加速度与力、质量的关系实验时，要平衡小车受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力，小车受到的合力不等于钩码的重力三、计算题（要求写出必要的演算步骤和文字说明，本大题共38分）15汽车自o点由静止在平直公路上做匀加速直线运动，途中t=6s时间内依次经过p、q两根电线杆已知p、q相距s=60m，汽车经过q时的速率为v2=15m/s，试求：（1）汽车经过p时的速率v1是多少？（2）汽车的加速度a为多少？（3）o、p间距离s0为多少？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：（1）根据位移和时间求出pq段的平均速度，结合匀变速直线运动的平均速度推论求出汽车经过p定的速度（2）根据速度时间公式求出汽车的加速度（3）结合p点的速度，根据匀变速直线运动的速度位移公式求出op的距离解答：解：（1）pq段的平均速度因为平均速度，解得（2）汽车的加速度a=（3）根据速度位移公式得，o、p间距离答：（1）汽车经过p时的速率v1是5m/s（2）汽车的加速度a为1.67m/s2（3）o、p间距离s0为7.5m点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷16如图所示，用系于天花板上的两根轻绳ac、bc将小球悬挂于c点并使其处于平衡状态已知bc绳上的拉力为60n，=53，=37（sin37=0.6，sin53=0.8；g=10m/s2）求：（1）小球的质量为多少？（2）绳ac上的拉力为多少？考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球为研究对象，分析受力情况，作出力图，由共点力平衡条件求解小球对ac绳的拉力和小球的质量m解答：解：以小球为研究对象，分析受力情况：重力mg、绳ac的拉力tac、绳bc的拉力tbc，作出力图，如图由平衡条件得tac=tbctan53=60n=80n由上知，mg=解得，m=10kg答：（1）小球的质量m是10kg；（2）小球对ac绳的拉力是80n点评：本题是三力平衡的问题，关键是分析小球的受力情况，作出受力图，再由平衡条件求解拉力和重力17在某公园建有一山坡滑草运动项目，该山坡可看成倾角=37的斜面，一名游客连同滑草装置总质量m=80kg，他从静止开始从顶端匀加速下滑，装置与草之间的动摩擦因数为=0.5，山坡长x=64m（不计空气阻力，取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）问