七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二框《师生交往》课件 新人教版.ppt

第六课师生之间 活动一 师生关系之我见 在与学生交往的过程中 老师扮演着什么角色 组织者 倾听者 陪伴者 朋友 指导者 你能想起哪些令你印象深刻的师生交往的场景 在那些场景中 你们之间是一种什么关系呢 教学相长 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 学生 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 老师 教学相长的内涵 1 主动参与 勤学好问 如何建立良好的师生关系 1 2 你能给小奇提出怎样的建议 1 假如你是小奇 你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评 小奇喜欢文学创作 经常拿自己写的小说请语文老师指导 得到语文老师的肯定和表扬 一次 上数学课时 小奇偷偷在下面写小说 被数学老师发现 自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收 还被狠狠地批评了一顿 活动三 各抒己见 你赞同谁的观点 为什么 小组讨论 表扬 批评 肯定鼓励期待 关心提醒劝诫 促进学生健康成长 2 正确对待老师的表扬和批评 如何建立良好的师生关系 2 如何建立良好的师生关系 3 因为数学老师当全班的面批评小奇 所以 小奇心中产生了恨意 当面顶撞了老师 与老师发生矛盾怎么办 请你出出主意 活动四 换个眼光看老师 与老师发生矛盾怎么办 自我反思 冷静 客观地分析原因 相信善意 多些宽容和理解 坦诚相待 注意沟通方式 求同存异 主动关心 如何建立良好的师生关系 3 3 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 尊敬老师是中华民族优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 这些做法是尊重老师的表现吗 见到老师不问候 进办公室不敲门 不报到 在课堂上和老师开玩笑 打听老师的隐私 直接称呼老师的名字 从背后突然拍打老师 你做到了吗 见到老师热情地打招呼 问好 老师同我们谈话时 认真倾听 上下楼梯 请老师先走 上下课 起立向老师致敬 进入老师办公室 先敲门 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 1937年1月 老师徐特立60岁生日时 毛泽东写信祝贺 心中说 你是我二十年前的先生 你现在仍然是我的先生 你将来必定还是我的先生 2014年9月9日 习近平说 教过我的老师很多 至今我都能记得他们的样子 他们交给我知识 教给我做人的道理 让我受益无穷 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战 质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐 向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下 促进下自我表现 发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 今天 亦师亦友 学生乐于学习 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 4 可以和老师成为朋友 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 我们也应该主动关心老师 理解老师 如何建立良好的师生关系 4 教师寄语亲爱的同学们 我并不想批评你 因为我怕你失去方向 在我转背的那一刻 你看到了我的期待了吗 亲爱的同学们 我并不是不关心你 因为我知道你已经长大了 有时候你需要用你的肩膀去面对生活 用你的心去感悟这个世界 亲爱的同学们 其实老师也喜欢笑 但老师更喜欢看到你们的微笑 因为世界上最美丽的画面就是你们开怀的笑脸 亲爱的同学们 也很谢谢你们 因为有你们的理解和支持 我们才有更自信和你们一起面对生活 亲爱的同学们 你知道吗 其实你的健康成长 你的进步 哪怕只是一点