浅谈班干部的培养.doc

浅谈班干部的培养作为班主任，下面是一群陌生的孩子，他们用期待的目光注视着你。在学生的眼里，你是家长的代言人；在家长的眼里，你是学校的代理人；在校长眼里，你又是学校意图的执行人。你-班主任，将肩负各项责任，充当多种角色。你所面对的是一群有着不同基础水平、具有不同爱好与性格的正处在成长关键时期的人。他们的成长是他们所处的环境中各种力量共同作用的结果。管理一个这样集体，仅仅班主任的力量是微乎其微的。俗话说：“火车跑得快，全凭车头带。”在这辆快速行驶的列车上，老师就是列车长，掌管着列车的行驶方向和行驶质量。然而，任命的班干部就是列车长的左膀右臂传达着所有的信息。可见，班干部的管理是何等的重要了。他们是联系同学和老师的桥梁和纽带，他们反馈的信息正确与否关系到老师对同学评价的导向，所以，要选择一个既有能力又正直的优秀班干部是何等之难！下面就班干部的培养谈谈自己的不成熟的看法仅供大家参考。一、选拔班干部先民主后集中班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体能够全面发展的学生。因为这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：、团结同学，热爱集体，关心班级。、要有一定的组织能力和威信。、学习成绩较好的。我认为最重要的是对班级体要有热情，对生活充满激情。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。全面了解学生，再逐个排除。班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。1、在课外活动中进行观察。2、与任课教师交换意见。3、注意常态的学习生活中的潜意识表现。在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任限时干部工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。二、培养班干部树立“服务”的思想培养班干部是组织培养班集体的重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义，逐渐培养干部自己独立工作的能力。要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。教育班干部树立“服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、班主任要严格要求班干部奖罚分明班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。要重视小干部的教育和培养。班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。四、班主任班干部的坚强后盾如果说班级是一个大家庭的话，班主任就是这个大家庭的家长。建立良好的师生关系，增强班主任的感召力。良好的师生关系是班干部管理最强有力的后盾。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感、缺少信任感甚至产生厌恶感。那么，班干部在管理中会遇到难以想象的困难。这样必然使干部在管理过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离管理的初衷，甚至与班主任产生对抗的心态，此时的班主任一定要注意自己在同学心中的位置。可以说，班主任与班干部是共同成长的相辅相成的关系。作为信息的反馈者班主任要及时的召开班委会，反馈基层对干部的意见，而做为干部也应及时的反馈同学对班主任的印象。双重反馈双重进步！作为一个班主任要建设好一个班集体，离不开班干部的精心支持，同样班干部的管理也离不开班主任的全力配合。其实抛开云雾，如果缺少师生之间的情感纽带，是难以实现班干部培养