快乐投掷.doc

快乐投掷教学设计水平二（三年级）一、设计理念本课教学以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，“以人为本，健康第一”的教育思想为依据，以竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”，“大容量、高密度、中强度”的教学模式。在教学过程中强调学生的主体地位、个性发展和能力培养。采用多种激励的手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，能在整个教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而为学生的全面发展打下良好的基础。二、教材分析本课内容是水平二三年级第二学期的投掷教材，是投掷单元教学计划中的第一次课，投掷内容在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带等机能的发展，对于发展力量、灵敏和协调性也具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持沙包掷远的教学中，我丰富了投掷内容，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教学更加生动、有趣。三、学情分析三年级的学生活泼、好动，开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪，比较喜欢游戏竞赛类的体育实践课，对于投掷项目并不会陌生，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活地安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的自由空间，让学生自主学习、自主探讨，并在练习中得到启迪，得到锻炼。教师多鼓励与表扬，少批评与指责，有效的激发学生的学习热情和主动性，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中获得成功感，并享受快乐和自豪。四、教学内容：原地前后站立侧向投掷 游戏：“击中碉堡”五、教学目标：1、让学生知道两脚前后站立侧向投掷的动作方法，了解游戏的方法和规则。2、学生基本掌握原地前后站立侧向投掷的动作，做到肩上屈肘，快速有力挥臂。3、通过学习提高学生的上肢力量、身体的灵敏和协调性等素质；树立安全意识，培养学生自信、勇敢、顽强的心理品质以及树立“我能行”的自信心。六、教学重点：肩上屈肘，快速有力挥臂教学难点：蹬地、转体、挺胸七、教学程序本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。1、创设情境、激发动机。（8分钟）上课开始，学生按队形站好，师生亲切问好，接着老师问：“你们爱不爱玩游戏？”“爱！”把沙包拿出来后，在了解了游戏规则后，师生玩起沙包的游戏，玩了一阵后，老师说：“让我们一起来学学模仿操，看看谁学的最像，好吗？在老师的带领下，模仿各种动作。2、合作探究、发展个性，充分调动学生的主观能动性。（28分钟）课堂上，先从语言导入：今天我们要学习的内容就跟刚才挥鞭的动作有关系，下面跟老师一起来学习原地侧向投掷的动作。先学习徒手的分解动作，分三个步骤：第一，先学（侧向一步）的动作做两遍。（1分钟）第二，学和（蹬地，转体，挺胸）的动作做三遍。（2分钟）第三，学加加（肩上屈肘，快速有力挥臂）的动作做三遍。（2分钟）通过练习逐步过渡到徒手的完整动作，这时拿出沙包进行练习，在老师的统一口令下让学生尽情地体验、发挥、相互挑战。（5分钟）在学生练了一阵后，启发学生探讨：“为什么有的沙包投不高、投不远，怎么办呢？”学生思考，大胆展示。再结合观看教师做的三个投掷动作，让学生自己找出答案。（2分钟）再组织学生分组投过一定高度的绳，看学生是否能投过去，学生一试（自我挑战），哇，更有趣，更有劲！（6分钟）不仅加深了学生对原地前后站立侧向投掷方法的掌握，又尝到了成功的喜悦。还发展上肢力量和身体的协调性。“击中碉堡”的游戏比赛时在绳上绑有多个小气球，利用沙包作为炮弹来击打目标，一方面是巩固鞭打动作，另一方面是发展学生的投准能力。学生分两组进行，听老师的口令一组向目标投，另一组跟着做动作，击中气球得一分，击破气球得二分。再听统一口令捡完炮弹后两组交换进行比赛，比赛结束时看谁得的分最多。学生在这宽松的氛围中尽情地展示自己以及同学之间的友好合作，自然会十分快乐开心，达到目标的实现。（10分钟）3、稳定情绪阶段中，培养学生自我评价和评测能力。（4分钟）创设“打气 不断打气 爆胎”的情景，发挥学生的想象力、创造力和表现力，通过自身声音和动作的展示，使身心得到调节放松。教师指导学生进行自我总结，自我评价和相互评价。师生再见，从而完成了本节课的教学。小学体育实践课教案执教者：丹阳市云阳学校 施巧娣 教材1. 投掷：原地前后站立侧向投掷 2. 游戏：“击中碉堡”年级三年级教学目标1让学生知道两脚前后站立侧向投掷的动作方法，了解游戏的方法和规则。2. 学生基本掌握原地前后站立侧向投掷的动作，做到肩上屈肘和快速有力挥臂。3. 通过学习提高学生的上肢力量、身体的灵敏和协调性等素质；树立安全意识，培养学生自信、勇敢、顽强的心理品质以及树立“我能行”的自信心。重难点教学重点：肩上屈肘，快速有力挥臂教学难点：身体的协调用力课的顺序教学内容教师活动学生活动运动负荷组织队形时间强度激趣导学 8合作探究18展示个性 101、教师整队2、师生问好3、导入教学4、游戏：玩沙包5、徒手操1、学本领：原地前后站立侧向投掷导入仿学探究巩固挑战1、游戏：“击中碉堡”能力个性1、整队，检查常规。2、向学生问好。3、导入教学，师生互动，激发练习兴趣。4、热身运动：游戏。5、教师参与游戏。6、领做徒手操。1、语言导入并请学生做示范。2、引导学生做快速挥臂动作。3、展示完整示范。4、教师进行徒手分解动作教学。5、进行徒手的完整动作教学。6、持球练习。7、启发学生探讨：为什么有的沙包飞不高、飞不远，怎么办呢？8、结合教师做的三个动作，让学生找出答案。8、分组进行投远比赛练习。9、进行安全教育。10、增加难度的练习，让学生挑战自我。1、教师提出要求，同时讲解游戏的方法与规则，并作示范。2、指导比赛3、进行安全教育1、 快、静、齐、精神饱满。2、 向老师问好。3、学生积极参与游戏，大胆表现自己。4、积极模仿徒手操。1、学生发挥想象，大胆展示。2、学生积极模仿动作。3、认真观看教师动作的形成。4、学生积极进行模仿联系。5、持球练习时听清要求和口令。6、学生思考，谈自己心得。7、分析教师做的三个动作，自己找出答案。7、分组练习，看谁投得远，得分多。8、乐意接受教师的指导。9、学生安全教育要牢记。11自我挑战、相互挑战。1、学生了解规则及要求，发扬团队合作精神。2、学生听信号，积极参与比赛。3、要求：安全有序，团结守纪 组织：四列横队和散点 同 上2|3分钟8 |9分钟4分钟小中 中稳定情绪 41、放松2、小结1、创设情境，组织放松。2、诱导学生交