彩虹小学青年教师培养方案 2013-9-22.doc

彩虹小学青年教师培训方案（20132014学年度）一、指导思想优质的教育依赖优秀的教师团队。师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。随着课程改革的深入开展和我校办学规模的逐渐扩大，我校年龄在35岁以下的青年教师占任课教师的将近40%，工作在五年内的教师占任课教师的近20%。这支队伍将成为我校教育发展的生力军，把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是教师队伍建设的刻不容缓的首要工作。为了更好地构建我校教师发展平台，积极践行“让我们结伴健康成长”的德育理念，使一批优秀的中青年教师成为一支师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的持续发展，结合本校实际，特制定此方案。二、指导小组为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培养领导小组。 组 长; 张小敏副组长：李艳、尹晓艺组 员：王小艳、王建斌、白秀丽、金娟、魏晓彦、金燕妮、杨晓娟、闫娟丽、陈永刚、程慧君、潘萍、江丽、冯旭阳三、青年教师培养方案 本学年，学校加大“名师工程”、“青年及骨干教师培训工程”及“打造生态课堂”研究的力度，鼓励青年教师对生命课堂的实践与探索，引领青年教师更快更好的学科专业成长和班主任专业化成长，使得青年教师更好的进行各项教育教学工作，使学生得到最优的发展。为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养方案，拓宽培养渠道，采取名师专题培训、自主研修、师徒结对、外出学习考察、进修培训等多种培养方式，为学习提高创造条件、搭建平台。（一）总体目标1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。（二）具体要求按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。1、 第一组青年教师的工作要求：教学年限不足三年的青年教师(刘蕊、陈静、许依丹、何艺璇、张洵)必须做到：（1）做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢；（2）超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思”；（3）认真做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有记录、有成效；（4）能熟练应用现代化手段进行教学，能自己做课件辅助教学（每学期课件数要达二分之一）。（5）每学期要上好2节汇报课，写好一份优秀教学设计。（6）认真做好期中、期末的考试工作，教学成绩向优秀教师靠近并力争超出。（7）积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学随笔或教科研论文；2、第二组青年教师的教学评比要求：教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师，(陈连连、王亚妮、米娟妮、陈燕、张坤（女）、郭婷、姜晓娜、倪丽丽、张予蕾、范薇、郑娇、吕小华、董小芳、董萌、常雪妮、袁月)必须参加学校组织的教育教学评比工作。具体要求是：（1）做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；（2）每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务；（3）备课要突出教学重点和难点，设计合理，每单元写一篇详案，作业布置有特色，对学生进行因材施教。（4）每学期写一篇优秀的教育随笔或教学论文，要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度；（5）教学工作效果明显，实绩突出。（三）落实措施1、开展“一二三五八工程”为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长，力争青年教师“一年熟悉工作，两年胜任教育教学工作，三年达到合格要求，五至八年成长为教学骨干”，即“一二三五八工程”。2、开展专家引领、现场诊断活动本学期开始，一是校长室将进行每周一荐活动，请大家及时登录网校学习、跟帖。二是学校组织教学经验丰富的骨干教师对青年教师、班主任进行专题培训（每月一期，由导师担任主讲，分师德、师风篇；业务能力篇；理论理念篇等）和观课议课活动及班级活动开展与管理的指导（教师沙龙：每月一次，全体参与，就实际工作中的困惑进行诊断），帮助青年教师持续发展，更好的完成各项教育教学工作，做合格的、幸福而又快乐的人民教师。3、开展师徒结对行动学校为教学年限不足三年、新调入不足三年、初次担任现任科目、现任年级的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，要求：每学期听指导教师的课不少于15节，并做好听课笔记，写好听课心得；并在指导教师的指导下，每学期要上好汇报课，做好活动记录。4、开展青年教师风采展示活动（下学期）教学年限不足三年的青年教师在走上讲台一个月后上一堂课，学期结束前再上一节课。一方面，青年教师自己对比前后两节课的变化和进步，进一步改进自己的课堂教学；另一方面，学校组织有关人员进行剖析，青年教师的进步情况将作为考核指导教师的重要指标。5、开展青年教师五个一活动每学期读一本教育专著；每学期写一本详案；每学期上一节研讨课；每周发一篇博文；每学期获一项奖励或发表一篇论文。6、试行待优生“六个一”实施方略每天一个微笑；每节课一个合适的问题；每周一次温馨谈话；每次作业一句激励话语；每月一次家校互动；每学期一次个性奖励 咸阳彩虹小学教导处 2013-9-22咸阳彩虹小学青年教师校本研修活动安排周次活 动 内 容主讲人组 织1制定、解读计划尹晓艺教导处2青蓝工程“师徒结对”，签订协议尹晓艺教导处3引领学习，制定青年教师个人专业成长规划王小艳教导处4各教研组自主活动教研组长5师德、师风专题培训白秀丽教导处6各教研组自主活动教研组长7教师沙龙：我的一本专业书金燕妮教导处8各教研组自主活动教研组长9学生养成教育专题培训魏晓彦教导处10各教研组自主活动教研组长11教师沙龙：班上的那些事金娟教导处12各教研组自主活动教研组长13班级管