高中历史 电子题库 第一单元第2课知能演练轻松闯关 岳麓版选修1.doc

2013年岳麓版高二历史选修1电子题库 第一单元第2课知能演练轻松闯关12011年12月25日，日本首相野田佳彦访问中国，使节往来历来是外交活动的主要形式，日本第一次向隋朝派遣使者的时间是()a601年b603年c605年 d607年解析：选d。本题考查对教材基础知识的掌握能力，史料记载日本第一次遣隋使到隋朝是607年。2大化改新前的背景不包括()a国家体制日趋完备b皇权专制受到威胁c政局动荡不安d改革派势力组建了新政权解析：选a。本题考查对教材基础知识的掌握。日本在3世纪由大和国完成了统一，但国家体制仍极不完备。天皇仅仅是氏族联盟的首领，没有绝对的权威。故a项错误。3大化改新时期，日本把全国土地收归国有的举措是()a公地公民制度 b班田收授法c租庸调制 d神衹官制度解析：选a。本题考查对历史概念的理解，结合教材基础知识判断即可。4大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是()a建立了天皇制度b建立了中央集权制度c打破了氏族豪族的特权d确立了封建社会制度解析：选d。本题主要考查学生分析问题的能力。比较各选项，a、b、c三项的飞跃仅限于制度的完备或斗争的胜利，而d项涉及到社会制度的演进，故选d项。5阅读下列材料，回答问题。材料：请回答：据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。解析：本题考查学生的比较分析能力，需根据材料“三省六部制”和“二官八省制”的分工及所学知识进行比较，归纳概括。答案：唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作、互相牵制的特点。一、选择题12012年是中日邦交正常化40周年，40年来，中日两国多次互派使团访问，在历史上访问使团往往负有不同的历史使命，日本遣唐使团()首先是外交使团也是贸易代表团促进了中日文化交流主要目的是学习唐朝的先进文化a bc d解析：选a。是遣唐使团的性质，分别是其作用及目的。2关于遣唐使对日本作用的表述，最准确的是()a传播了唐朝的先进科技b促进了中日之间的文化交流c加强了中日两国政府之间的交流d归国后促进了日本社会的进步解析：选d。遣唐使的出现是因为日本看到了唐朝文化的先进。遣唐使团到达唐朝后，广泛学习唐朝的政治、经济和文化，归国后掀起了大化改新，促成了日本社会的飞跃发展。因此d项为最重要的作用。32011年12月15日搜狐网消息：日重启中日海军交流，将派4550吨驱逐舰访华，历史上中日文化交流异常频繁，隋唐时的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在()a促进了双方科学技术的发展b推动了大化改新c促进了日本文化的进步d搭起了中日文化交流的桥梁解析：选b。留学生归国后，将隋唐先进的政治经济制度带回日本，深为日本所仰慕，改革派形成后，发动政变，建立新政权，实行了大化改新。4(2012福州高二检测)下列关于日本的叙述，不正确的是()a1世纪前后，日本开始由氏族部落向国家过渡b大和于3世纪兴起c大和统一后的日本，国家体制极不完备d大和最高统治者天皇具有绝对权威解析：选d。本题主要考查学生的识记能力。本题意在考查学生的否定选择能力。经辨析可知：a、b、c三项表述正确。符合题干“不正确”之意的是d项，因为大化改新前天皇没有绝对权威，中央豪族左右朝政。5下列属于大化改新内容的有()土地属于国家，实行“班田收授法”承认土地私有和土地买卖改革行政制度，实行中央集权强制普及初等教育a bc d解析：选a。本题考查学生对改革内容的掌握。其中都是仿照唐朝的经济和政治制度，但在土地制度上，实行的是公地公民制度，将全国的土地收归国有，因而不可能是土地私有制。也没有普及初等教育的内容，故正确答案选a。6大化改新在政治上借鉴了唐朝的()中央官制地方官制君主专制制度司法制度a bc d解析：选d。本题主要考查学生的分析、辨别能力。大化改新借鉴了唐朝的三省六部制和郡县制度，中央实行二官八省制，在地方设置各级机构，把地方置于中央的控制之下；借鉴了唐朝的司法制度，用法律的形式将大化改新成果确定下来；借鉴了唐朝的君主专制制度，确立了天皇国家最高统治者的地位。7中日两国一衣带水，两国经济文化交往源远流长。唐朝的文化对日本转型影响最大的是()a铸铜和制铁技术b均田制和租庸调制c文字和建筑d佛教和儒学解析：选b。本题解题的关键是运用经济基础决定上层建筑的原理来分析。题干中的社会转型是指从奴隶社会向封建社会的转型。封建经济基础(即生产关系)是最根本的。8大化改新在日本政治史上最主要的作用是()a消除了封建割据，完成了国家统一b以法律的形式巩固了改革的成果c确立了以天皇为首的中央集权政权d削弱了世袭贵族的势力解析：选c。大化改新以前的日本国家大权实际上掌握在世袭豪族的手中，国家经常陷入混乱之中，改革后明确了天皇国家最高统治者的地位，建立了以天皇为首的国家体制。题干强调的是改革的结果，d项可以说是建立中央集权的手段。二、非选择题9阅读下列材料：材料1：大化二年(646年)元旦，孝德天皇颁诏“改新”。首先是废除皇室和贵族的领地及部民，一律改归国有，变为公地、公民。与之相应的经济措施便是效法唐初实行的均田制，施行了“班田收授法”，每6年按人口班给口分田一次。受田人承担租税，一如唐朝的租庸调制。材料2：“大化改新”废除了世袭氏姓贵族的称号臣、连、国造、伴造等，制定新官制和冠位制，确立中央集权制度。这与唐朝的尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部极为相似。弹正台，主监察，分设于各郡，正相当于唐朝的御史台，监察各级官吏。地方的国、郡、县也是参照唐太宗时的道、州(府)、县三级而设，分别由国司、郡司、里长掌管。请回答：(1)上述材料反映出唐朝的政治经济制度对日本产生了怎样的影响？(2)分析上述材料，联系所学知识，概括提出大化改新在日本发展史上的地位。解析：解答第(1)问，不要泛泛而谈，要指出具体的制度措施；解答第(2)问，要注意“概括”，不能仅仅罗列史实。答案：(1)日本的政治经济制度是在仿效唐制的基础上建立起来的。在经济方面，日本仿效唐朝的均田制和租庸调制，实施了“班田收授法”和类似于租庸调制的赋税制度；在政治方面，仿效唐朝政权结构设置，推行两官八省制，确立中央集权制度，并且建立起较为完备的监察制度。(2)大化改新使日本建立起完备的国家体制，中央集权的国家得到巩固。这是日本历史上的一次重大飞跃。【课中思考题】(教材p12)试比较长安与奈良的城市布局。提示：两城在街市布局、宫城位置、某些街道命名等方面极其相似，说明了中国隋唐文化对日本的影响。【阅读与思考】(教材p13)这段话反映了日本民族的什么特点？结合课文说明这一特点对日本历史发展所起的作用。提示：善于模仿，积极学习其他民族的长处。把中国的先进制度和文化带回日本，促进了日本的变革和经济文化发展。【解析与探究】(教材p13)1想一想，材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”？提示：大化改新在政治改革方面效法隋唐，同时也积极从中国文明中吸收营养，在教育、宗教、建筑、美术、文学等方面，都受到中国影响，故有此称。2三条材料反映了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法？提示：日本对先进的中国文化有选择地继承，同时还有所创新，逐步形成了本民族的独特文化。【自我测评】(教材p