高中历史 电子题库 第二单元第7课知能演练轻松闯关 岳麓版选修1.doc

2013年岳麓版高二历史选修1电子题库 第二单元第7课知能演练轻松闯关1(2012山东省即墨四中高二阶段性考试)忽必烈立志变通创新的改革宣言是()a易经b即位诏c“山以南，国之根本也” d“期与物以更新”解析：选b。本题主要考查忽必烈立志变通创新的有关内容。解题关键在于结合即位诏的内容进行推断。2下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是()a先进文化必将战胜落后的文化b社会进步是在不断斗争中前进的c“汉法”与“旧俗”性质相同d落后的民族必将被先进的民族所同化解析：选c。“汉法”是封建性质的，“旧俗”是奴隶制性质的。3今天西藏和台湾在元朝时分别由什么机构管辖()通政院宣政院澎湖巡检司台湾省a bc d解析：选b。元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球；设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，故答案为b项。4在忽必烈改制中对后世影响最大的措施是()a在中央设中书省作为最高行政机关b在地方推行行省制c重视发展农业d实行兵民分治解析：选b。本题主要考查学生对忽必烈改制的理解能力。a、c、d三项只是对当时起作用，而b项中的行省制度奠定了后来省级行政区划的基础。5阅读材料，回答问题。材料：忽必烈竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，将元朝人分为蒙古人、色目人(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹族、女真族等以及较早被蒙古征服的云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙勿忘草地”。请完成：该材料说明了什么问题？解析：运用阶级分析法理解忽必烈推行民族分治的目的，同时还要考虑忽必烈的民族立场。答案：忽必烈竭力维护蒙古贵族的利益；忽必烈在推行汉法的同时不忘蒙古渊源。一、选择题11260年，忽必烈继承汗位，建年号“中统”。这一年号体现着忽必烈()a称雄四方的野心 b问鼎中原的决心c熟悉中原文化 d游牧民族的胸怀解析：选b。忽必烈建年号“中统”，意在强调新政权位居中朝正统、“天下一家”的地位。2(2012辽宁省开原高中高二月考)忽必烈具有大中国的观念，立志以中原文明为基础，在全国范围内推行改革。下列不符合这一观念的是()a“天下一家”b“视居庸以北为内地”c“山以南，国之根本也”d“期与物以更新”解析：选b。本题主要考查学生的分析、理解能力。忽必烈确定燕京为元大都后，明确宣布，改变太祖“视居庸(关)以北为内地”的观念，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，“期与物以更新”，在全国范围推进改革的决心，故a、c、d三项均符合忽必烈的观念，而b项则不符合。3下列属于忽必烈改制原因的是()忽必烈深受汉族文化的影响为完善国家机构，加强统治蒙古旧俗阻碍社会发展a bc d解析：选d。本题考查对忽必烈改制原因的理解和辨析能力，属最佳选择题，所给三项内容均正确，只有d项最全面，故正确答案为d。4(2012佛山高二检测)下列元朝中央机构及其职权连线正确的有()中书省最高行政机关枢密院总领全国军事御史台纠察百官宣政院行使宰相职权a bc d解析：选b。本题主要考查学生的识记能力。元代宣政院是管理宗教和西藏事务的，故错误，排除含的选项，b项符合题意。5元初统治者认为“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地”，但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，这反映的本质问题是()a统治者重视缓和阶级矛盾b统治者重视缓和民族矛盾c统治者重视调整政策，发展经济d落后的征服民族最终为被征服者的较高文明所征服解析：选d。材料主要反映了蒙古族采用汉族先进的文化及措施的问题，实际上反映了少数民族的封建化进程。6(2012广州高二检测)元朝政府能够对辽阔的疆域进行有效统治的主要原因是()a在中央设中书省作为全国最高行政机构b设宣政院管理西藏行政事务c设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球d建立行省制度，委派官吏进行管理解析：选d。本题主要考查学生的分析、理解能力。元朝实行行省制度，有效控制了边疆地区，b、c两项均为某一地区的统治，故d项为正确答案。7元代农业发展较快的原因有()有效体制的建立法规制度的形成科学技术的推广农桑立国的实施a bc d解析：选d。结合所学知识可知，均符合题意。8从根本上讲，元朝能够统一中国并维持近百年统治的原因是()a蒙古族善于骑射，军事力量强大b成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略，统治经验丰富c重用“汉人”、“汉法”，接受先进社会经济意识d推行民族分化政策解析：选c。此题是一道典型的最佳选择题类型，四个选项都是统一中国并维持统治的原因，但题干强调的“从根本上讲”，所以就找最符合题意的一项，a项在统一并巩固统治上是重要的客观条件，但维持统治长久的当属顺应历史潮流，取得人心，故在b、c、d三项中，统治经验丰富是前提，推行民族分化政策只能短期奏效，所以最佳答案应是c项。二、非选择题9(2012湖南师大附中高二月考)阅读下列材料：材料1：元朝初年，一位蒙古贵族奏曰：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”元史材料2：世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省纪世人典叙录官制材料3：世祖即位之初颁农桑辑要之书于民，俾民崇本抑末。中统元年(1260年)命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝农官巡行郡邑，察举勤惰。元史食货志农桑请回答：(1)材料1反映了什么观点？从材料2、3看元朝统治者采纳这种观点了吗？(2)材料2中“中书省”“行中书省”是什么机构？元朝建立这种制度的依据是什么？请引用材料中的话予以说明。(3)材料3中元世祖“俾民崇本抑末”采取了哪些措施？解析：本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问根据材料不难回答；第(2)问结合行省制度的有关史实来回答；第(3)问考查元世祖改革在经济方面的措施。答案：(1)认为汉人对“本朝”无益，要彻底排斥汉人，把农耕地区全部变成牧场。没有采纳。(2)元朝中书省是全国最高行政机构，行中书省是地方最高行政机构。“采取故老诸儒之言，考求前代之典”。(3)元世祖让有关部门搜集古今农书，采集民间的实践经验编成农桑辑要指导农业生产，派劝农官到各地检查，把农业生产好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据。【课中思考题】1请思考，“汉法”与“旧俗”之争的实质是什么？(教材p44)提示：实质是因循守旧还是顺应历史发展，是否要学习先进的制度和文化，是先进与落后之争。2蒙古葬俗平地深埋，无地面标志。此墓的形制与中原地区有何不同？反映了什么文化内涵？(教材p44)提示：(1)不同：这一墓葬在地面上有相当考究的建筑，说明它受到汉族丧葬文化的影响，突破了蒙古族传统的葬俗；另一方面，地面建筑具有蒙古建筑的特色，与汉族的墓葬建筑颇有不同，说明它继承了蒙古葬俗文化特点。(2)这一墓葬体现了蒙汉文化的交流和融合。3请思考，如何评价忽必烈既改行汉法又维护蒙古贵族利益的做法？(教材p45)提示：参看以下内容：有关忽必烈汉法改革的研究与评价，学者们讨论得很多。周良霄论忽必烈评价了忽必烈即位以后在迅速改变蒙古旧有统治制度和实现全国大统一中的历史功绩，以及他后期逐渐趋于消极、保守给社会发展造成的不良后果，认为后者在他一生事业中只占次要地位。白钢的观点与周良霄有所不同，他认为忽必烈所建立的元朝，既不是完全抛弃大蒙古国旧制，也不是全盘照抄中原传统王朝的成法，而是合二为一，搞成一个蒙古旧制与中原汉族封建制度相混的结合体，即“附会汉法”。作者着重分析了属于沿用蒙古旧制的分封采邑制、达鲁花赤的设置、蓄奴制度、斡脱制度、科差制度、军事长官的世袭制度等六个方面和附会汉法过程中出现的税粮制度、军人待遇、刑法制度上的南北异制问题，指出：诸制并举，造成了社会制度的极端混乱，元朝不足百年而亡，不能说与忽必烈有意识地保留大量蒙古旧制没有关系。对于“附会汉法”，不宜估计过高。4想一想，从元史记载的这些史料中，能够得到哪些历史信息？(教材p45)提示：忽必烈放弃了蒙古贵族传统的以畜牧业为中心、忽视和破坏农耕经济的传统做法，注意保护农业。这有利于中原地区农耕经济的恢复和发展。5分析一下，导致这一数字变化的原因有哪些？(教材p46)提示：原因是忽必烈吸收“汉法”，认识到农耕经济的重要性，切实推行了一系列重视和保护农桑的措施，使被战火破坏的农耕经济得到了恢复和发展。【阅读与思考】(教材p47)请思考：为什么比较野蛮的征服者在绝大多数情况下总是被他们所征服的民族的先进文明所征服？提示：因为比较野蛮的征服者所征服的先进民族的生产力和文化水平高于征服者，这些征服者必须要适应并接受先进文明才能统治当地的先进经济和文化，在此过程中，为了适应当地的生产力发展水平，他们逐渐采纳和保持当地原有的制度，并逐步同化，即被反征服。【解析与探究】(教材p47)1为什么北方民族入主中原后“必行汉法，可以长久”？提示：当时的中原实行先进的农耕经济，生产力水平要高于当时北方的游牧民族，他们入主中原后只有接受并采用汉法才能统治当地的先进经济和文化。2材料四所述燕蓟之民忘“南顾之心”的原因是否全面？为什么？提示：并不全面。主要是因为当时契丹统治的这一地区政治相对清明、赋税相对较轻、社会相对安定。【自我测评】(教材p48)1概述忽必烈改制的主要举措。提示：(1)政治方面，在中央设置中书省、枢密院、御史台三大系统，设置宣政院；在地方设置行中书省，设澎湖巡检司，开发云南行省，设通政院，建立驿站制度；实行兵民分治，废除世袭；实行民族分治政策。(2)经济方面，确定农桑立国的方针，保护农田，实行屯田；设劝农官和大司农司，专掌全国农桑水利；规定劝课农桑赏罚之法，把管理农事作为考核地方官吏的标准；编成农桑辑要，推广先进科学技术。2说明忽