画风教案.docx

3一、 引入1、孩子们，在上一节课中，我们认识了三个活泼可爱的小朋友。现在，他们又来到了我们的课堂，你们还记得吗？师出示头像：她是聪明的赵小艺、可爱的陈丹、帅气的宋涛。2、课文在写三个小朋友在干什么呢？（写他们画风的事）3、风看不见，摸不着，他们画出来了吗？请同学们打开书翻到66页，默读课文4至8自然段，分别用横线，波浪线，双横线标出赵小艺，陈丹，宋涛是怎样画风的？二、正课（一）、赵小艺画风1、同学们找到了吗？是谁先画出了风呢？（赵小艺）谁来读读赵小艺最先画风的句子。（师播放课件一）2、你找到这句话了吗？（课件一）你从哪里感觉到了风？（飘着）3、是呀，旗子随着风儿轻轻的飘着，在跳着欢快的舞呢！谁来把风的感觉读出来？4、你来，你来，我也来。评一评？现在分男女生读。读了赵小艺画风的句子，我们没有看见一个“风”字，那你知道他把风藏到哪里了？（飘动的旗子里）出示图片。5、赵小艺为什么第一个画出了风呢？(你从哪里知道的？)从“眨眨眼睛，想了想”体会到她善于动脑，从“我能”中体会到了她的自信，一起自信美美地读读“我能”6、对呀，赵小艺爱动脑，最先画出了风，现在我们也来当当自信、聪明的赵小艺，齐读这句话，（捧书从“赵小艺眨眨眼睛”开始到“空中飘着”）7、同学们，宋涛看到赵小艺画出了风，又惊又喜，兴奋地说。齐读（）再兴奋地读。8、同学们朗朗的读书声把风婆婆也吸引来了，(出示图)她笑着说：”同学们，我想挑战你们，有信心吗？”A先填空，再请你把风改成带被字的句子。风把吹，风藏在里。挑战成功，送给他掌声。B，请你来当小诗人，把赵小艺画的风用这样的诗句格式表达出来。9、想一想，说一说，你来，你来（飘动，飘舞，飘着）我们一起来。10、风婆婆听着你们的回答，笑着说孩子们真厉害！再次挑战成功，把热烈的掌声送给自己。11、师:“文中还有赵小艺画风的句子吗？谁来读读，你找到了吗？你从哪里感受到了风?”(风车在呼呼地转)昨天老师这儿做了一个小风车，我想请一个同学来做一个小表演，谁来？生拿风车不动，然后跑起来。师：你看到了什么？（风车转起来了）12、风车为什么转起来了？（因为有风）你能说出风的感觉吗？13、（说得真好）你能像刚才一样，用一句诗来写这是的风吗？谁来？孩子们一起来。（二）、自学陈丹、宋涛画风师：孩子们，聪明的赵小艺把风悄悄的藏在旗帜里、风车里。那陈丹、宋涛他们又把风悄悄地藏在哪儿呢？你找到他们画风的句子了吗？1、 谁来说说陈丹画风的句子。师：你找对了吗？没找好的赶快改过来。2、 那宋涛画风的句子呢？你来，找对了吗？（出示两个小朋友句子的课件）师：同学们，刚才你们和老师一起学习了赵小艺画风，知道了我们的学习方法（出示课件）生一起读读。你能用这二种方法来自己学习陈丹、宋涛画风的段落吗？（能）师：好，练读出感情，再想想把诗句说给同桌听。（三）陈丹画风。师：学好吗？出示课件，谁来说一说陈丹画风的段落。你来，你感觉到了风吗？你们瞧，小树正在风中点头弯腰了！多可爱啊！我们班的小帅哥们就像这风中的小树一样可爱，你们来读读好吗？出示课件师：陈丹把风藏哪儿呢？听了你们的朗读，老师都陶醉了，那此时的风，用诗该怎样表达呢？谁来说说。师：同意他说的吗？孩子们一起来说。师：除了这里写到弯弯的小树，你还知道弯弯的什么呢？师：说得棒极了，给他掌声。（四）宋涛画风。师：老师真没想到，孩子们自学得这样好，真是太了不起了！谁来读读宋涛画风的句子呢？请看大屏幕（出示课件）读出风的味道。看看宋涛画风的句子中，有几个表示动作的词，从这些动作中你知道了什么？（宋涛是个爱动脑筋的孩子）师：是啊，孩子们对宋涛的评价是恰到好处，他就是个善于动脑的孩子，本来宋涛的画上有太阳公公，可现在宋涛让太阳公公悄悄的躲起来。天边飘来了几朵乌云，不一会儿，豆大的雨点一个接着一个，勇敢的跳了出来，形成了细细的雨丝，风来了，风把雨丝吹斜了，斜斜的雨丝就像一幅帘子，挂在天空多美啊！咱们班的小女生也很美，你们来读读宋涛画风的段落好吗？从宋涛想了想开始读。师：听着你们富有感情的朗读，风伯伯笑得更欢了，他说，我还没有见到你们写的诗呢？谁来用诗句说说宋涛画的风，你来，全班一起来。师：看着孩子们精彩的表演，风伯伯别提有多高兴了，他说，我要把孩子们写的诗，从头到尾听一遍，孩子们愿意读吗？（课件展示）注意：题目一起读，男孩子读前半句，女孩子读后半句。老师要比一比是男孩子读得好还是女孩子读得美。准备了吗？起。（五）学习课文最后一段。听了孩子们写得这么美的诗，风伯伯可夸你们了，他说：孩子们，你们真是了不起的小诗人，可你们别忘了文中的三个小朋友。要不是他们画出来看不见，摸不着的风，你们能写出这么美的诗吗？听了风伯伯的话，三个小朋友高兴的说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物都在动，一张张画显得更美了。师：让我们带着愉悦、兴奋，美美的读最后一段。师：是什么让他们觉得画中的景物好像在动，显得更美了呢？生：是风。师：是啊，风能让我们感受到了周围事物动态的美，现在老师想带你们一起去欣赏这种美。注意：要静静的欣赏。播放课件。（六）总结全文。师：美吗？风让旗帜飘起来了，风车转起来了，让落叶飞舞，让荷叶翻飞，风吹弯了绿绿的小树，吹斜了细细的雨丝，这就是风的魅力。现在，让我们一起分角色有感情的朗读课文，从文中再一次感受风带给我们的