立项申请书 (2).doc

安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类德育研究课题名称非常态家庭子女的教育问题研究申 请 人闫玲(课题负责人签名)申请日期2014年11月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。课程名称班主任班级管理分段和分层研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)闫玲女32中一利辛一中课题负责人学术经历1、多次参加课题研究。2、多篇论文荣获安徽省教育学会征文奖。3、多次荣获学校优秀教研员。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位1、 袁春光2、 王宗三3、王吉敏男男男503333中高中一中一利辛一中利辛一中利辛一中课题论证(一)本课题研究的目的意义该课题是一个很有理论价值和现实意义的校本研究课题：1、目前对于非常态家庭子女的教育问题研究多集中在零星的案例分析和理论探究，没有进行系统的研究，因此，该课题的研究可以很好地弥补这一空缺。2、由于社会现实情况，我校有一小部分学生来自非常态的家庭，这一部分学生的思想问题以不同的形式体现出来，严重影响着他们自身的健康成长，甚至对他们身边的孩子也有很大的不良影响，因此，建立在这个实际基础上的该课题的研究，可以为非常态家庭的孩子提供一片蓝天，助他们在高空翱翔，帮助他们健康快乐的成长，从而形成高尚的人格，也可以为学校的学生管理提供理论依据和实践支持。(二)本课题研究的主要内容1、 非常态家庭的学生问题研究，从纵向的角度研究可分为发现问题探究根源解决问题跟踪随访；从横向的角度研究主要从非常态家庭学生的身边入手，通过他们身边同学的反映采取有效办法，具体问题具体分析。我们要在真实案例的基础上，对不同问题的学生进行可行性的研究。2、 在每个问题的研究中，我们采取各个击破的方法研究，以期通过问题学生的转化来带动其他问题学生的进步，进而总结可行性措施和技巧。3、 在研究中，会结合学生的真实案例，通过问卷调查等形式，从而形成可行性理论依据。课题论证(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破在国外或国内，对这方面的研究的现状是：1、 有研究，但零星而不系统。2、 偏重理论，可行性不大，没有真实的案例，借鉴和推行较难。预计突破：1、 由于是基于真实案例的研究，所以会更有可行性，会对学校的学生管理提供有效的理论支持。2、 希望该课题的研究能形成一套成熟的理论，可推行，可借鉴。(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)我们认为，我们能胜任该课题的条件有：1、 闫玲：课题负责人，虽是中教一级，但从教十年，热爱学生工作研究，本着语文老师的责任和语文教材的特点，无论课上还是课下都特别注意对问题学生的引导和教育，并且勤学习善总结，写了很多关于学生的教育叙事，并多次获奖，积累了丰富的案例，并且进行了多角度、多层次的总结和反思，为课题的高质量的完成提供了实践和理论条件。2、 袁春光：课题负责人，中教高级，学校名师，具有几十年班主任工作经历，且经验丰富，为该课题的成功提供方向把握和理论扶持。3、 王宗三 王吉敏：两位老师也都是中教一级，且他们都是多年担任班级管理工作的优秀班主任，对问题学生的研究工作有多年的经验，为本课题的研究打下了良好的基础。4、 我们的资料主要来源于问题学生的实例、理论借鉴、问卷调查。5、学校科研中心为我们的研究提供很好的帮助，学校提供有力的经费保障，并且由王宗三老师统筹支出。研究计划课题组分工情况1、 闫玲：课题负责人，负责各个研究阶段的工作，主要负责研究阶段和调查实效阶段。2、 袁春光：课题负责人，负责各个研究阶段的工作，主要负责调查实效阶段（论证阶段）。3、 王宗三王吉敏：主要负责材料搜集和整理，以及第一阶段工作和经费支出工作。主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式一年内结题，共分四个阶段完成。1、 搜集案例阶段。（1个月）2、 分析研究阶段。（4个月）3、 验证实效阶段。（3个月）4、 整理结案阶段。（4个月）1、 文字