广东省东莞市万江中学高三物理上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年广东省东莞市万江中学高三（上 ）第一次月考物理试卷一、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分1（4分）（2014秋长兴县校级期末）孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的，如图所示，有一盏质量为m的孔明灯升空后沿着东偏北方向匀速上升，则此时孔明灯所受空气的作用力的大小和方向是（）a0bmg，竖直向上cmg，东北偏上方向dmg，东北偏上方向考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：孔明灯做匀速运动，加速度为零，合力为零；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作用力的大小和方向解答：解：孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速直线运动，加速度为零，合力为零；只受重力和空气的作用力，根据平衡条件得到空气的作用力的大小为mg，方向竖直向上；故选：b点评：本题关键是明确孔明灯的运动情况，得到加速度后进一步确定受力情况，基础题2（4分）（2015陕西校级三模）一质点沿x轴做直线运动，其vt图象如图所示质点在t=0时位于x=5m处，开始沿x轴正向运动当t=8s时，质点在x轴上的位置为（）ax=3mbx=8mcx=9mdx=14m考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图象可读出速度的大小和方向，根据速度图象可分析物体的运动情况，确定何时物体离原点最远图象的“面积”大小等于位移大小，图象在时间轴上方“面积”表示的位移为正，图象在时间轴下方“面积”表示的位移为负解答：解：图象的“面积”大小等于位移大小，图象在时间轴上方“面积”表示的位移为正，图象在时间轴下方“面积”表示的位移为负，故8s时位移为：s=，由于质点在t=0时位于x=5m处，故当t=8s时，质点在x轴上的位置为8m，故acd错误，b正确故选：b点评：本题抓住速度图象的“面积”等于位移是关键能根据图象分析物体的运动情况，通过训练，培养基本的读图能力3（4分）（2014重庆）以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的vt图象可能正确的是（）abcd考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：竖直上抛运动是初速度不为零的匀变速直线运动，加速度恒定不变，故其vt图象是直线；有阻力时，根据牛顿第二定律判断加速度情况，vt图象的斜率表示加速度解答：解：没有空气阻力时，物体只受重力，是竖直上抛运动，vt图象是直线；有空气阻力时，上升阶段，根据牛顿第二定律，有：mg+f=ma，故a=g+，由于阻力随着速度而减小，故加速度逐渐减小，最小值为g；有空气阻力时，下降阶段，根据牛顿第二定律，有：mgf=ma，故a=g，由于阻力随着速度而增大，故加速度减小；vt图象的斜率表示加速度，故图线与t轴的交点对应时刻的加速度为g，切线与虚线平行；故选：d点评：本题关键是明确vt图象上某点的切线斜率表示加速度，速度为零时加速度为g，不难4（4分）（2014秋沙坪坝区校级期中）在如图所示的甲、乙、丙、丁四幅图中，滑轮本身所受的重力忽略不计，滑轮的轴o安装在一根轻木杆p的一端上，手握住杆的另一端静止不动一根轻绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下面挂一个质量都是m的重物，当滑轮和重物静止不动时，甲、丙、丁图中木杆p与竖直方向的夹角均为，乙图中木杆p竖直，设、甲、乙、丙丁四幅图中滑轮受到木杆p的弹力的大小依次为fa，fb，fc，fd，则以下判断中正确的是（）afa=fb=fc=fdbfcfa=fbfdcfa=fc=fdfbdfdfa=fbfc考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对滑轮受力分析，受连个绳子的拉力和杆的弹力；滑轮一直保持静止，合力为零，故杆的弹力与两个绳子的拉力的合力等值、反向、共线解答：解：由于两个绳子的拉力大小等于重物的重力，大小不变，即四个选项中绳子的拉力是大小相等的，根据平行四边形定则知两个力的夹角越小，则合力越大，即滑轮两边绳子的夹角越小，绳子拉力的合力越大，故丁中绳子拉力合力最大，则杆的弹力最大，丙中夹角最大，绳子拉力合力最小，则杆的弹力最小，顺序为：fdfa=fbfc故选：d点评：本题要注意杆的弹力可以沿着杆的方向也可以不沿着杆方向，结合平衡条件分析是关键二、双项选择题：本大题共5小题，每小题6分，共30分在每小题给出四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分5（6分）（2006淮安一模）做匀加速直线运动的质点，在第5s末的速度为10m/s，则（）a前10s内位移一定是100mb前10s内位移不一定是100mc加速度一定是2m/s2d加速度不一定是2m/s2考点：匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：做匀加速直线运动的质点，第5s末的速度等于前10s内的平均速度，即可求出前10s内位移根据加速度的定义式计算加速度时，要考虑初速度为零和不为零的情况解答：解：a、b：根据推论可知，做匀加速直线运动的质点，第5s末的速度等于前10s内的平均速度，则前10s内的位移为x=t=1010m=100m故a正确、b错误c、d：若初速度为零，由v=at得，a=m/s2=2m/s2，若初速度不等于零，则加速度不等于2m/s2故c错误、d正确故选ad点评：本题关键运用匀变速运动的推论，求解前10s内的平均速度此运动的初速度可能为零，也可能不等于零，注意讨论分析6（6分）（2013清浦区校级学业考试）四个质点作直线运动，它们的速度图象分别如图所示，在2s末能回到出发点的是（）abcd考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：速度图象与时间轴围成的面积等于物体通过的位移，面积在时间轴上方代表位移沿正方向，面积在时间轴下方代表位移沿负方向解答：解：a、质点a在02s内的位移x1=+=0，即物体在2s末回到出发点故a正确b、质点b在02s内的位移x2=1m，即物体在2s末不能回到出发点故b错误c、质点c在02s内的位移x3=1m，即物体在2s末不能回到出发点故c错误d、质点d在02s内的位移x4=+=0，即物体在2s末回到出发点故d正确故选a、d点评：速度图象的特点速度图象的斜率等于物体的加速度；速度图象与时间轴围成的面积等于物体通过的位移这是我们顺利解决此类题目的突破口7（6分）（2012海南）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速b作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速c作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速d作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速考点：滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力专题：摩擦力专题分析：当滑动摩擦力方向与物体的运动方向相同时，物体做加速运动；当静摩擦力与物体的运动方向相反时，物体做减速运动；静摩擦力和滑动摩擦力都既可能使物体减速，也可能使物体加速解答：解：a、作用在物体上的滑动摩擦力方向，若与物体的运动方向相同时，能使物体加速，比如物体轻轻放在水平匀速传动的传送带上时物体受到滑动摩擦力而加速故a错误b、当静摩擦力与物体的运动方向相反时，物体可能做减速运动故b错误c、当滑动摩擦力方向与物体的运动方向相同时，物体可能做加速运动；当滑动摩擦力方向与物体的运动方向相反时，物体可能做减速运动故c正确d、当静摩擦力方向与物体的运动方向相同时，物体可能做加速运动；当静摩擦力方向与物体的运动方向相反时，物体可能做减速运动故d正确故选cd点评：本题中判断物体做加速还是减速运动，关键要看摩擦力与物体运动方向的关系，摩擦力与速度同向时，可能加速；反之，减速8（6分）（2013历下区校级一模）如图所示，在恒力f作用下，a、b两物体一起匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）aa一定受到四个力bb可能受到四个力ca与墙壁之间一定有弹力和摩擦力da与b之间一定有摩擦力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡；再对物体ab整体受力分析，根据平衡条件判断整体与竖直墙壁间的作用力情况，最后对物体a受力分析解答：解：b、d、对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，处于三力平衡状态，故b错误，d正确；a、c、对物体a、b整体受力分析，受重力、支持力，若墙壁对整体有支持力，水平方向不能平衡，故墙壁对整体没有支持力，故也没有摩擦力；最后对物体a受力分析，受推力、重力、物体b对其的压力和静摩擦力，即物体a共受4个力；故a正确，c错误；故选：ad点评：本题关键是灵活地选择研究对象进行受力分析，然后结合平衡条件和各种力产生的条件分析判断，不难9（6分）（2015铜川三模）如图所示，质量为m、半径为r的半球形物体a放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球b则（）aa对地面的压力等于（m+m）gba对地面的摩擦力方向向左cb对a的压力大小为mgd细线对小球的拉力大小为mg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对整体受力分析，然后根据共点力平衡条件分析ab选项，再隔离b物体受力分析后根据平衡条件分析cd选项解答：解：ab、对ab整体受力分析，受重力和支持力，相对地面无相对滑动趋势，故不受摩擦力，根据平衡条件，支持力等于整体的重力，为（m+m）g；根据牛顿第三定律，整体对地面的压力与地面对整体的支持力是相互作用力，大小相等，故对地面的压力等于（m+m）g，故a正确，b错误；cd、对小球受力分析，如图所示：根据平衡条件，有：f=，t=mgtan其中cos=，tan=，故：f=，t=mg故c正确，d错误；故选：ac点评：本题关键是采用整体法和隔离法，受力分析后根据平衡条件列式分析三、实验探究题：本大题共3小题，按题目要求作答10（6分）（2014秋东莞校级月考）如图，是研究物体做匀变速直线运动的实验得到的一条纸带（实验中打点计时器所接低压交流电源的频率为50hz），从o点后开始每5个计时点取一个记数点（即相邻两个计数点之间有4个计时点没有画出），依照打点的先后顺序依次编为0、1、2、3、4、5、6，测得s1=5.18cm，s2=4.40cm，s3=3.62cm，s4=2.78cm，s5=2.00cm，s6=1.22cm（保留两位有效数字）打点计时器打记数点3时，物体的速度大小v3=4.0 m/s物体的加速度大小a=0.80m/s2，方向ab（填ab或ba）；考点：测定匀变速直线运动的加速度专题：实验题；牛顿运动定律综合专题分析：根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上3点时小车的瞬时速度大小解答：解：由于相邻两个计数点之间有4个计时点没有画出，所以计数点间的时间间隔为t=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上3点时小车的瞬时速度大小v3=4.0m/s2根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小，得：s4s1=3a1t2s5s2=3a2t2 s6s3=3a3t2为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值，得：a=（a1+a2+a3）代入数据得：a=m/s2=0.80m/s2与运动速度方向（ba）相反，即ab；故答案为：4.0；0.80，ab点评：要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用11（6分）（2014秋东莞校级月考）“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳图实乙是在白纸上根据实验结果画出的图示图乙中的f是力f1和f2的合力的理论值；f是力f1和f2的合力的实际测量值本实验采用的科学方法是ca理想实验法b控制变量法c等效替代法 d建立物理模型法在实验中，如果其他条件不变仅将细绳换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：不变（选填“变”或“不变”）考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：由于实验误差的存在，导致f1与f2合成的理论值（通过平行四边形定则得出的值）与实际值（实际实验的数值）存在差别，只要o点的作用效果相同，是否换成橡皮条不影响实验结果解答：解：（1）f1与f2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉o点的时的值，因此f是f1与f2合成的理论值，f是f1与f2合成的实际值（2）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法故选：c（3）如果将细线也换成橡皮筋，只要将结点拉到相同的位置，实验结果不会发生变化故答案为：（1）f，f（2）c（3）不变点评：在解决设计性实验时，一定先要通过分析题意找出实验的原理，通过原理即可分析实验中的方法及误差分析12（6分）（2014浙江）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究（1）某次测量如图2，指针示数为16.00cm（2）在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针a、b的示数la、lb如表用表数据计算弹簧i的劲度系数为12.5n/m（重力加速度g=10m/s2）由表数据能（填“能”或“不能”）计算出弹簧的劲度系数钩码数1234la/cm15.7119.7123.6627.76lb/cm29.9635.7641.5147.36考点：探究弹力和弹簧伸长的关系专题：实验题分析：（1）刻度尺的读数需估读，需读到最小刻度的下一位（2）根据弹簧形变量的变化量，结合胡克定律求出劲度系数通过弹簧弹力的变化量和形变量的变化量可以求出弹簧的劲度系数解答：解：（1）刻度尺读数需读到最小刻度的下一位，指针示数为16.00cm（2）由表格中的数据可知，当弹力的变化量f=0.5n时，弹簧形变量的变化量为x=4.00cm，根据胡克定律知：结合l1和l2示数的变化，可以得出弹簧形变量的变化量，结合弹力变化量，根据胡克定律能求出弹簧的劲度系数故答案为：（1）16.00；（2）12.5，能点评：解决本题的关键掌握胡克定律，知道f=kx，x表示形变量，以及知道其变形式f=kx，x为形变量的变化量四、解答题：应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13（18分）（2010邗江区校级模拟）如图所示，两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上，两根长度均为l的轻绳一端系在小环上，另一端系在质量为m的木块上，两个小环之间的距离也为l，小环保持静止试求：（1）小环对杆的压力；（2）小环与杆之间的动摩擦因数至少为多大？考点：共点力平衡的条件及其应用；牛顿第三定律专题：共点力作用下物体平衡专题分析：本题的关键在于选取研究对象，一是整体法，二是隔离法，能够巧妙的选取研究对象可以事半功倍解答：解：由于作用在m的两根轻绳长度均为l，且两个小环之间的距离也为l，两个小环的质量均为m，故两个小环对杆的压力大小相等，设每个小环对杆的压力大小为fn，（1）整体法分析有：两个小环对杆的压力之和等于两环与木块的重力之和，即2fn=（m+2m）g 即fn=m g+mg 由牛顿第三定律得：小环对杆的压力fn=m g+mg （2）设每根绳子上的拉力为ft，研究m得：2ftcos30=mg 临界状态，此时小环受到的静摩擦力达到最大值，则有： ftsin30=fn 解得：动摩擦因数至少为 = 答：（1）小环对杆的压力m g+mg （2）动摩擦因数至少为点评：本题非常能够锻炼对物理方法的掌握和领悟，解决第一问是整体法，解决第二问是隔离法14（18分）（2014秋东莞校级月考）研究表明，一般人的刹车反应时间（即