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文档简介

i ei ui教学设计一、教学目标1、学会复韵母iei ui及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、能正确拼读声母与iei ui组成的音节，正确书写音节。3、会认“妹、奶、白、皮”4个生字，会读儿歌，能借助汉语拼音正确朗读句子。4、激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：学会四个生字，并会组词。三、教学难点：识记生字，并会用正确的笔画顺序书写生字。四、教学媒体：四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：两课时教学过程第二课时一、复习检查声母与iei ui组成的音节老师和学生一起说标调规则：有a不放过，没找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。2、板书：d-idi t-iti n-ini l-ili b-eibei p-eipei m-eimei f-eifei zh-uizhui ch-uichui sh-uishui r-uirui di ti ni li bi pi mi li zhu chu shu ru 3、 老师让学生试读：一边读，遇到三拼音节，先说一下方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。5、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。二、书写音节（一）总讲音节书写方法在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，书写时：(1)音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。三、认识四个生字：妹 奶 白 皮1、自读课文 （1）听老师读。（2）你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，不要齐读。（3）一边读一边圈出本课的生字。2、学习生字（1）哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。（2）分析生字：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。（3）就这样学完本课生字。3、带拼音朗读生字（1）学生齐读：每一个字组三个词语。（2）学生领读 mi ni bi p妹 奶 白 皮4、去掉拼音朗读生字学生自读男生读女生读分行读开火车读四、学习儿歌（一）导入：小朋友们见过小白兔吗？小白兔什么样子呀？小白兔长得非常可爱，老师出示兔子图片，然后让学生看儿歌。（二）学生先读红色标出的音节。（三）老师领读儿歌（不讲解，不背诵）（四）学生朗读： 男生读女生读分行读。（五）分组朗读： 四个人一组，朗读比赛。 五、小结1、 这节课我们认识了四个生字：妹 奶 白 皮2、 学习了儿歌小
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