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文档简介

6、 树和喜鹊教学设计(第一课时) 东关中学 赵俊兰学习目标： 1、会正确认读本课要求认读的12个生字，学习偏旁“子字旁”和“倒八”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“一”的变调。 3、认识多音字“只、种、乐”，积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。学习重点： 认读本课生词，了解几种识字方法。学习难点： 有感情地朗读课文，读准“一”的变调。学习准备：多媒体课件、课文朗读视频、生字卡片。【学习过程】一、导入 1、孩子们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜一个有关鸟的谜语，看谁猜的快。（课件出示：头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人人见了都爱它。谜底：喜鹊） 2、谈话：大家见过喜鹊吗？对它了解吗？(课件出示关于喜鹊的资料) 2、板书课题：6、树和喜鹊。 3、多媒体展示课文朗读视频，学生认真听。二、课件出示自学要求： 1、自由读课文，给文中的自然段标上序号。圈出本课的12个生字、新词，多读几遍，读准字音。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。 3、在这12个字中找出三个多音字，试着自己组词。三、自学检测 1、多媒体展示12个生字。 （1）全班齐读;(2)抽个别学生读。 2、教师及时正音。 3、认读词语： (1)带拼音读；（2）去掉拼音读。四、随文识字，交流识字方法 1、课件出示课文第一自然段，学习“窝、孤单”，与学生交流识字方法（利用图片识字、加一加识字），认识新的偏旁“子字旁、倒八”。 2、运用同样的方法学习第二到第六自然段中的生字，交流其识字方法。 3、学习多音字“只、种、乐”。 4、自由读课文，注意“一”的变调。随机抽查、及时讲解。5、 当堂训练（1）多音字： zhng （种树） zh（一只） l（快乐） 种 只 乐 zhng（种子） zh（只有） yu（音乐）（2）从文中找出两个aabb式的词语，再说这样的几个词语。 叽叽喳喳 安安静静（ ）（ ）（ ）（ ）（3） 给下列“一”字注音。 一（ ）只 一（ ）起 一（ ）个 一（ ）亮六、总结学习，布置作业 1、熟读课文，抄写本课的生字词。 2在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你又没
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