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文档简介

小猴子下山教学设计宜昌市猇亭区实验小学 黄潇教学目标：1、熟读课文，理解课文内容。2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。教学重难点：1、 知道做事不能三心二意2、 会读会写课后生字。教学过程：一、激趣引题1、出示谜语。(猴子、小猴子)2、听过有关猴子的故事吗?今天，我们的故事的主人公就是一只小猴子（板书：小猴子）指导朗读猴子，读好轻声词。你还知道哪些带轻声的词语？（哥哥、爸爸、妈妈、镜子）师补充课题，板书课题指名读课题，齐读课题。二、初知课文，理清思路 1、自由读课文，标出自然段，并圈出课后生字2、指名读课文，并分段学习每个自然段中的生字。示图出示相应的生字、图片，以及组词。并相机学习“非常”两个字的书写。3、学习本课中的多音字：结，空 4、开火车认读课后生字。5、师朗读课文，请同学找一找：小猴子到了哪些地方？用“”画出来，小猴子看见了什么？用“_”画出来出示图片，并回答问题。6、请你找出描述小猴子看到的这些东西的词语。又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳的，真可爱问：你还可以写出哪些又（ ）又（ ）？7、小猴子看到这些东西，他是怎么做的？小猴子掰了一个扛着往前走。小猴子扔了玉米，去摘桃子。小猴子扔了桃子，去摘西瓜。小猴子扔了西瓜，去追小兔子。8、出示课文中的动词：掰 扛 扔 摘 捧 抱 追 并引导学生选择你喜欢的动词说一句话。例：爸爸能扛起一袋大米。 我们不能随便乱扔垃圾9、齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？（小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家了。）10、理解思路掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子三、提升主题1、小猴子下山，本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁)所以最终是什么样的结局？（一无所获）2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉
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