(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎找尾巴 (5).docx

授课年级一年级主备人杨柳青审核人罗晓岚课题名称小壁虎借尾巴课型新课（65.66课时）授课日期2017.5.9-5.12学情分析* 一年级小学生对新事物都很好奇，而且燕子、鱼、牛都是他们熟知的动物，对小壁虎、蛇可能会赶到陌生，老师针对他们的认知特点，采取合适的教学方式。 学习目标1. 复习，认读“壁、墙”等12个生字，写“捉、条”等7个生字。2. 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3. 初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字，写字，读好对话语气。教学难点了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。教具准备（辅助工具）生字卡、课件流程及时间安排： （第二课时）1 谈话导入，激发兴趣：62 对子朗读，整体感知：53 深入文本，理解内容：15四总结全文，拓展延伸：14教学过程：（课前爬板要写的生字词，小老师带读要认的生字词。）一谈话导入，激发兴趣：61.师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？2.今天，杨老师给你们带来一位新的动物朋友。看看它是谁？（出示壁虎图片）3.谁来给大家介绍一下它呢？小老师介绍壁虎。 壁虎，它是一种爬行动物，身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，喜欢在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。4.是的，壁虎对我们人类有益，是我们的好朋友。我们仔细听听，这位好朋友它在做什么？（播放小壁虎尾巴断了的图片和哭泣的声音）你们知道它为什么哭吗？（尾巴断了）那怎么办呢？（借尾巴）5.今天，我们就来学习课文小壁虎借尾巴。板书课题，齐读课题。二对子朗读，整体感知：51. 小壁虎它向谁借尾巴呢？请对子间借助拼音，有感情朗读课文。2. 学生汇报。（小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨）3. 出示板书。（小鱼、牛、燕子的图片）三深入文本，理解内容：15 向小鱼借尾巴（6）1. 小壁虎一开始找谁借尾巴？（小鱼姐姐）它是怎么借的？谁来挑战读一读。2. 出示文段，小老师挑战读： 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”3. “摇着尾巴”是怎么摇？谁来演一演？4. “游来游去”，你能照样子，说一个这样的词语吗？（飞来飞去、荡来荡去、飘来飘去、跑来跑去）5. 从小壁虎的说话中，我们可以看出小壁虎是一个怎么样的孩子？怎么哪个字看出来？（“您”字看出它有礼貌）6. 当我们遇到困难，需要帮助的时候，一定要讲礼貌。它这么有礼貌，小鱼姐姐愿意借尾巴给它吗？为什么？（出示板书：拨水）7. 男女生合作朗读。男生读小壁虎的话，女生读小鱼姐姐的话，其它话全班读。 向牛伯伯借尾巴（5）1. 告别了小鱼姐姐，小壁虎继续借尾巴。它遇见了谁?（牛伯伯）2. 它是怎么向牛伯伯借尾巴的？全班读一读。 出示： 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”3. 三四组来扮演一下牛伯伯吧。牛伯伯在哪里？请站起来，甩甩尾巴让我们看看！4. 一二组来演演小壁虎吧，我们问问牛伯伯们借尾巴，好吗？（边演边对话） 一二组： “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 三四组：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”5. 小壁虎也是很有礼貌地向牛伯伯借尾巴。它成功了吗？为什么？（板书：赶蝇子） 向燕子阿姨借尾巴（4）1. 小壁虎最后找到谁借尾巴？（燕子阿姨）它是怎么向燕子阿姨借尾巴的？谁来挑战读一读。2. 我们的燕子阿姨在哪里？（学生带头饰起立）看，它们正在做什么？（它们正摆着翅膀飞来飞去）。小壁虎们在哪里呀？（学生带头饰起立）。我们去找燕子阿姨借尾巴吧。（老师带着小壁虎们去找燕子阿姨们面前借尾巴） 小壁虎：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?” 燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”3. 这一次，小壁虎借到尾巴了吗？（还是没有）为什么？（板书：掌握方向）四总结全文，拓展延伸，：141.小壁虎借来借去，借不到尾巴，怎么办呢？2.出示最后一段，齐读。 小壁虎借不到尾巴，它很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈，小壁虎把尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”3. 想想这时候的小壁虎心情怎么样？谁能把它说的话读好？4. 全班起立，高兴地读出来。5. 学到这里，你知道小壁虎的尾巴有什么作用吗？（板书：逃生）6. 师：同学们，小壁虎借尾巴的故事有趣吗？下面让我们一起戴起头饰，再把这个有趣的故事美美地读一读吧，一边读，一边加上自己喜欢的动作。7. 小壁虎借来借去借不到尾巴，是因为动物们的尾巴各有各的作用。（总结板书：小鱼姐姐-拨水，牛伯伯-赶蝇子，燕子阿姨-掌握方向，小壁虎-逃生）请小组合作交流：你还知道哪些动物尾巴的作用？8. 小组汇报。9.小练笔：小壁虎爬呀爬，看见了_，小壁虎说：“_，您的尾巴借给我行吗？”_说：“不行啊，我要用尾巴_呢。” 10.指名学生分享。11.盘点收获：学完这节课，你学到了什么？12.小老师推荐课外书：大自然中的许多小动物真的很奇妙，你是否想知道更多呢？有个小老师有一本好书要推荐给大家。 -亲近自然奇妙的小动物。全书一共9册，读完后你将会在书中发现更多关于小动物的秘密。知识储备： 动物尾巴的作用 1. 壁虎、蜥蜴的尾巴作用：逃生，遇到敌害时，它们的尾巴会自动脱落， 并且尾巴上的神经不会马上死掉，还会动一会儿，从而迷惑敌人，掩护自身逃脱。 2. 松鼠的尾巴作用：（1）平衡：松鼠的尾巴在它行动时平衡身体。（2）御寒：天冷时，松鼠的尾巴可以当被子盖。（3）降落伞：松鼠在高枝上跳来跳去或从高枝上往下跳的时候，大大的尾巴一撑开，就象一把降落伞，能保护松鼠平衡落地，不至于摔伤。 3.猫的尾巴作用：保持平衡：猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡，还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至于摔伤。4.蝙蝠的尾巴作用：保护自己：蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃。5.孔雀的尾巴作用：表达爱情，它们用美丽的尾巴向雌鸟表达爱情。6.兔子的尾巴作用：逃生，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命，当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那间。 板书设计： 小壁虎借尾巴 小鱼的图片-拨水 牛的图片-赶蝇子 燕子的图片-掌握方向 小壁虎的图片-逃生教后反思：*定级自评*： 优 中 差 审核人评语*：等级评定*： 优 中 差 备注：1、 所有