湖北省泽林镇泽林中学七年级语文下册 第16课《社戏》学案（1）（无答案） 新人教版.doc

16.社戏学案（第一课时）【学习目标】1、知识目标：流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者思想感情。2、能力目标：学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。【重点难点】景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的流畅。【资料链接】1.作者链接鲁迅（18811963），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说阿q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。主要作品有：短篇小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟二心集等。2.写作背景本文是鲁迅1922年写的一篇短篇小说，选自小说集呐喊，作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。补充注释：社，原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。一、诊断性评价小组讨论 检查 展示1.社戏选自， ，作者 ，原名 。我国伟大的 家、 家、 家。他发表了我国现代文学史上第一篇白话小说 2.给下面加点字注音归省（ ）行辈（ ） 絮叨（ ）（ ） 惮（ ）凫水（ ） 撺掇（ ）（ ） 橹（ ） 撮（ ）宛转（ ）（ ） 棹（ ） 踱（ ）蕴藻（ ）（ ） 船楫（ ） 潺潺（ ）漂渺（ ）（ ） 二、课文探究 整体感知 小组合作1课文写了几件事？哪些事详写？哪些事略写？2为什么有的情节详写，有的情节略写？3本文的中心情节是什么？文中围绕中心事件又写了哪些事情？请写出每件事的主题词。三、质疑解惑各小组展示组内未解决的问题，师生共同解决，如：1“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？2“我”在平桥村有哪些乐事？3本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏。写这些在平桥村的一般乐事起什么样的作用？4看戏之前遇到了什么波折？后来是如何解决的？为什么要这样写？5“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？这些误认表现了什么？四、感悟创作（小组展示、教师总结或在多媒体上展示）小说知识介绍小说是以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：小说的情节结构：开端发展高潮结局五、反馈检测（小组展示、教师总结或在多媒体上展示）知识积累与运用1.原文词语填空。大家（ ）船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我（ ）舱中，较大的（ ）在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候， 我们已经（ ）船，在桥石上一（ ），（ ）几步，即又（ ）出了桥。于是（ ）两支橹，一支一人，一里一（ ），有 （ ）的，有（ ）的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，（ ）一般径向赵庄（