九年级历史上册第5课古代罗马学案川教版.doc

教学资料参考九年级历史上册第5课古代罗马学案川教版- 1 -一、罗马共和国1.地理位置 古罗马国家由位于_台伯河畔的_发展而来.2.罗马共和国的兴起_年，罗马建立了奴隶制共和国，公元前3世纪统一了_.接着，罗马向海外扩张，与控制地中海西部的北非强国_进行了长达100多年的争霸战争，史称_,罗马最终击败了_.罗马还不断向地中海东部发动征服战争，公元前_，罗马取得了_的霸权，成为强大的奴隶制国家.3.罗马的共和制度罗马共和国时期，制定了_法律，完善了共和制机构，公民享有_的权利.国家没有_，最重要的机构是_，最高的官职是_.罗马共和国的政权主要掌握在_手中.4.罗马的奴隶制度罗马共和国时期_盛行._、_和家庭都广泛使用奴隶劳动，甚至一些_、_、_也由奴隶充任.奴隶被视为“_”，没有人身权利.奴隶主还把强壮的奴隶训练成_，让他们自相残杀或与狮虎搏斗，以此取乐.5.罗马共和国的衰亡罗马共和国后期，共和制度出现危机，社会动荡不安，声势浩大的_起义震撼了罗马的统治.一些军事领袖为获取国家权力展开了激烈争夺.公元前45年，_夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡.随堂演练一、单项选择题1.罗马建立奴隶制共和国是在 （ ）A公元前610年B公元前594年C公元前510年D公元前3世纪2.罗马在向海外扩张时，与控制地中海西部的北非强国哪个国家进行了争霸战争 （ ）A迦太基B雅典C斯巴达D埃及3.罗马取得了地中海霸权，成为强大的奴隶制国家是在 （ ）A公元前3世纪B公元前2世纪末C公元前1世纪D公元2世纪4.罗马共和国时期，国家没有国王或皇帝，最重要的机构是 （ ）A执政官 B元老院C公民大会D五百人会议5.掌握罗马共和国政权的是 （ ）A全体公民B奴隶主贵族C所有奴隶主D大多数公民6.在罗马共和国时，被视为“会说话的工具”的是 （ ）A奴隶主B奴隶C平民D公民7.下列罗马共和国时期，广泛使用奴隶的地方有 （ ）农庄医生矿场老师家庭ABCD8.罗马奴隶地位悲惨主要体现在 （ ）被视为“会说话的工具”让奴隶做角斗士，自相残杀或与狮虎搏斗没有人身权利可以从事一些地位较高的职业，如医生 ABCD9.罗马共和国后期，对罗马的统治起到了震撼作用的事件是 （ ）A斯巴达克主义B屋大维独裁C恺撒独裁D伯里克利改革10.罗马共和国名存实亡时在位的统治者是 （ ）A恺撒B屋大维C梭伦D伯里克利11.恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者是在 （ ）A公元前510年B公元前45年C公元前27年D公元395年12.罗马帝国建立的重要标志是 （ ）A罗马战胜迦太基B恺撒夺取统治权C屋大维建立元首制D“罗马和平”的出现13.独揽政治、军事、司法和宗教大权，被尊为“奥古斯都”的罗马统治者是 （ ）A恺撒B屋大维C梭伦D伯里克利14.罗马帝国分裂成两部分是在 （ ）A公元前510年B公元前45年C公元前27年D公元395年15.西欧奴隶制度结束的标志是 （ ）A恺撒独裁B屋大维实行元首制C罗马帝国分裂东西两部分D西罗马帝国主的灭亡二、非选择题16.阅读下列材料材料一： 他们（奴隶）容易捕获，这桩买卖的最重要最发财的中心是提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶.原因是，迦太基被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶.海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自已去袭击和贩卖奴隶.材料二： 有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具.会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子.请回答：（1）材料一反映了罗马社会的哪一特点？从材料中可以看出罗马奴隶的来源都有哪几种？（2）材料一中罗马摧毁迦太基的