广东省东莞市寮步信义学校九年级数学上册 24.3.2 相似三角形的判定导学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

24.3.2 相似三角形的判定【学习目标】通过自学例题与练习，掌握并会应用相似三角形的判定定理【学习重点】如何进行解题后的反思？【学习难点】三角形相似的判定定理的运用。【快乐学习】一、自己学习课本56页至59页例题14，学习中注意几个方面：1、先自己动手做，然后对比课本做法。并关注与课本的不同之处。2、每一个例题主要用了哪些知识点？3、将四个例题进行对比分类？4、步骤的书写应注意什么？5、与同学交流你的收获把你感受最深的写下了：二、自主练习：1、请找出图中所有的相似三角形，并选一对相似三角形加以证明。 反思总结： _c_e_b_d_a2、如图所示，abc中，debc.ad=3cm,bd=2cm,bc=4cm,求de的长。反思总结：3. （）如图，四边形abcd是平行四边形，m是bc上一点，且bm:mc=3:4,连接am交bd于f,求bf:bd的值。4、（）已知abc中，如图所示，a=60，bd、ce 是abc 的两条高，求证:adeabc. 反思总结：【挑战自我】（以下两个题目，可以证明你的数学水平的高低，可以课外完成）1、（）要做两个形状相同的三角形框架，其中一个三角形框架的三边的长分别为4、5、6，另一个三角形框架的一边长为2，请你想一想应该怎样选择材料可使这两个三角形相似？你选的材料唯一吗？2、（）你能否利用三角形全等与相似的知识设计2个三角形，这两个三角形在关于三个角、三条边的六个元素中，其中有5个元素相等（非对应）,但是这两个三角形却不全等。设计出你的两个三角形，并说明设计理由。【总结反思】今天你有什么收获？ 你提出了什
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