(部编)人教2011课标版一年级上册gkh.doc

g k h第一课时教学设计【教学目标 】1学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准确g k h与单韵母相拼的音节。3引导学生在情境中乐学、好学拼音。【教学重难点】“g、k、h”的发音，拼读含这三个声母的音节。【教学准备】教学课件；【教学过程】一、复习旧知，引入新课1师：小朋友，在拼音王国里我们已经认识了很多好朋友，瞧，他们来了，和他们打个招呼吧！2创设情境，引入新课。（1）谈话：同学们读得真好，老师给你们带来了一幅美丽的图画，看看，都有什么美丽的景物呀？（生观察图画并汇报，教师指导说完整的话）。如：小蝌蚪在快乐的游泳；小鸽子在自由地飞翔（2）同学们说得真好！在这幅美丽的图画里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗？（指名说并板书课题）二、学习g k h小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！（一）教学g1g 的读音。我们先来认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了。师范读，指名读，开火车读，齐读。2.g的形（1）你有什么办法记住g 的样子呢？生：g 像个9字；g 像小鸽子嘴里的橄榄枝 （2）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一个9字g g g ，圆圆脸弯尾巴。3.g的书写刚才知道了g 的名字，又记住了他的样子，现在我们看看他是怎么写的。(1) 同学们仔细观察，g 是由几笔写成，每一笔在四线格的什么位置。 (2) 生汇报：g 是由两笔写成，生边汇报，师边摆笔画。（3）师范写，生书空。边写边说出写的笔画：先写左半圆在中格，再写竖左弯中下格。（4）生描写g ，描写g 的笔顺，再描写一个g 。提醒学生正确的写字姿势。（二）教学k刚才我们和g 交上了朋友，现在来认识我们的第二个新朋友，他是（出示k ）1.k 的读音。（1）他该怎么读呢？（2）比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读？（3）师范读；指名读，男女生读，开火车读。2.k 的形(1)你们有什么好办法记住他？ 生：像一挺机枪；像蝌蚪和水草 （2）老师也编了一句顺口溜记住k 的样子：一挺机枪k k k，一条水草两蝌蚪。师范读，同学们跟读。 3.k 的书写（1） 猜猜k 由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。（2） 生边汇报，师边摆。（3） 师范写，生和老师书空。边写边说出写的笔画：先写一竖在中上格，再写左斜右斜在中格。（4） 描红。先描k的笔顺，再完整的描一个。注意写字姿势。（三）教学h1.h 的读音。今天我们认识的最后一个朋友是h ，喝水的喝读得轻短些。试着读读，指名读，齐读。2.h 的形与书写。 （1）学习要求：和同桌一起用学习g k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好办法记住他，记住后试着写一写。 （2）生汇报。 你在哪里找到h 了？ 你是用什么办法记住的？（顺口溜） 怎么写得呢？请一名同学把h 写进黑板上得四线格中，再评一评。三、课中操，念儿歌1.小朋友们学得不错，老师送给你们一首儿歌。” 一个9字g g g ,圆圆脸蛋弯尾巴。 一挺机枪k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h ,高高椅背弯弯坐。2.生跟读儿歌四、学习 g k h 的两拼音节（一）g 的拼读。这节课我们和g k h 交上了朋友，我们的老朋友a e u 也闻声赶来了，他们都争着和 g k h 做好朋友。他们组成的音节你能读出来吗？（课件出示拼读音节） g ga k - a ka h ha1先小组试着拼一拼。2.指名读。3.师生合作拼读： 4.男女生读；齐读。（二）同样学习音节：g he g ge g guk - e ke k - u kuh he h hu 五、拓展游戏1.同学们读得真好，给他们戴上四声的帽子，你们还认识他们吗？（课件展示） k k k k h h h h六、小结