新pep小学英语四年级上册recycle2教案及反思 表格式 3个课时.doc

设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle TwoThe _first_ LessonReadaloud课 型复习课授课时间40分钟教学重点通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey、singer教具准备Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学过程Step1Warm-upandRevision1.教师出示单词卡，复习46单元所学单词。2.做游戏Listenanddo.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3.复习第四至六单元的Letsdo部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。Step2Presentation1.FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatsyourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生，生生间做自由问答Whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词)，学生根据爱好选择回答“Idlikesomepotatoes.”教师说：“Idliketurkey.Wouldyoulikeit?”学生回答：“Yes,Idliketheturkey.No,Iwouldntliketheturkey.”2.MerryChristmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Whoshe?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放AMerryChristmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好。学生回答：“Thesametoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。3.播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：.Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4.放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5.学生分角色分小组表演故事。6.教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。Step3Practice扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou.”“Heresagiftforyou.”“Thankyou.”课堂练习：教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：MerryChristmas,引导学生回答：Thesametoyou.课堂小结：Themainwordsandmainsentences.作业布置：MakeaChristmasDaycard.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友课后反思本课时Read aloud部分是对前面单元所学内容的复习。再通过多媒体教学形式分段教学对话。整个教学过程以学生的活动为主，教师引导学生进行活动。由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好Read aloud教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏，学生在喜欢的活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。使得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦，还进一步提高了学生的学习兴趣。设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle 2The _Second_ LessonListenandnumbertherooms Look,listenandwrite课 型复习课授课时间40分钟教学重点通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。教具准备Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学过程Step1Warm-upandRevision1、Singthesong:WewishyouAMerryChristmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatsyourfather/?Ishe/sheanurse/.?Doyouwanttobeateacher/?师生问答，生生问答。Step2Presentationa.Look,askandanswer.学生看图自由问答。Howmanypeoplearethereinthefamily?IsthisJohns?Whatsherhisjob?b.课件出示Listenandnumbertherooms教师与学生就图片进行问答：Whatcanyoufindinthepicture?Listenandnumbertherooms听录音完成。c.Look,listenandwrite.学生看图，看填空。听音填空核查。教师讲解d.Playagame把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利从这些问题中找出后四单元的重点句型。Step3Practicea.猜词比赛请一个孩子到前面说：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。课堂练习：看书上的图片自由问答对话课堂小结：Themainwordsandmainsentencesofunit4-6作业布置：读一读后三单元的内容课后反思Listen and number the rooms 和Look ,listen and write，通过本课的练习，给学生适当复习前面单元所学的词汇和句式，让学生能用所学句子自由问答并能准确听懂并完成书写。设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle 2The _3rd_ LessonLook,askandanswerLets singPlayagame课 型复习课授课时间40分钟教学重点通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。教具准备Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学过程Step1Warm-upandRevision1、Singthesong:WewishyouAMerryChristmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Whatsyourfather/?Ishe/sheanurse/.?Doyouwanttobeateacher/?师生问答，生生问答。Step2Presentationa.Look,askandanswer.学生看图自由问答。Howmanypeoplearethereinthefamily?IsthisJohns?Whatsherhisjob?b.课件出示Listenandnumbertherooms教师与学生就图片进行问答：Whatcanyoufindinthepicture?Listenandnumbertherooms听录音完成。c.Look,listenandwrite.学生看图，看填空。听音填空核查。教师讲解d.Playagame把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利从这些问题中找出后四单元的重点句型。Step3Practicea.猜词比赛请一个孩子到前面说：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。课堂练习：看书上的图片自由问答对话课堂小结：Themainwordsandmainsentencesofunit4-6作业布置：读一读后三单元的内容