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课题第十一章三角形1131 多边形备课时间2016. 9 .25年级8年级上册班级8年级( )班备课人玛尔孜亚司马义成员上课时间2016年 月 日一、 学习目标 知识点目标:了解多边形及有关概念,理解正多边形的概念; 能力训练:区别凸多边形与凹多边形 情感与价值观:用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣。二、学习重点、难点教学重点:多边形及有关概念、正多边形的概念是重点教学难点:区别凸多边形与凹多边形是难点。三、学法指导:观察,合作探究,思考,计算四、知识链接:多边形的内角和五、学具准备 :多媒体课件六、学习过程 二次备课引入新课 投影1看下面的图片,你能从中找出由一些线段围成的图形吗? 二、多边形及有关概念这些图形有什么特点?自主学习 阅读教材第19-20页的内容,完成下列填空题自学检测 由几条线段组成;它们不在同一条直线上;首尾顺次相接这种在平面内,由一些不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做( )。多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形、n边形。这就是说,一个多边形由几条线段组成,就叫做几边形,三角形是最简单的多边形。与三角形类似地,多边形相邻两边组成的角叫做 ( ),如图中的A、B、C、D、E。多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做( )如图中的1是五边形ABCDE的一个外角。投影2连接多边形的不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的( )合作学习凸多边形和凹多边形投影3如图,下面的两个多边形有什么不同?在图(1)中,画出四边形ABCD的任何一条边所在的直线,整个图形都在这条直线的同一侧,这样的四边形叫做( ),这样的多边形称为( );而图(2)就不满足上述凸多边形的特征,因为我们画BD所在直线,整个多边形不都在这条直线的同一侧,我们称它为( )。四、正多边形的概念我们知道,等边三角形、正方形的各个角都相等,各条边都相等,像这样各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做正多边形。达标检测课本第21页的练习1,2。扩展备课九、课后反思十、布置作业同步第 15 页随堂检测板书设计第十一

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