广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《3.3 生物进化的原因》教学设计 新人教版.doc_第1页
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广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册3.3 生物进化的原因教学设计 新人教版课 题课时序号2课时学 习 目 标重 难 点教 学 准 备1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点； 重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。.难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。图片资料相关视屏教 学 过 程问 题 情 境教 师 行 为学 生 行 为后 记一课时问题：1、在生物进化的过程中，为什么有的生物会绝灭？2、新的生物种类又是怎样形成的呢？3、推动生物不断进化的原因是什么？活动一：从英国的科学家目睹了桦尺蛾百年的进化历程中分析生物进化的原因。活动二： 探究模拟保护色的形成过程。提问导入引出课题生物进化的原因板书提供平台指名学生读归纳：遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础，环境的变化是体色的外在动力。说明生物适应环境，环境影响生物的生存。提供平台指导学生进行探究活动思考读资料分析桦尺蠖进化的原因。记笔记分析保护色形成模拟实验的要点总结结论讨论教 学 过 程问 题 情 境教 师 行 为学 生 行 为后 记二课时问题：1、什么是自然选择？2、达尔文是怎样解释自然选择说的呢？活动一：从阅读达尔文观点中感知“自然选择”法则。活动二： 探究长颈鹿颈长的原因，从中感知“适者生存，不适者淘汰的”道理。活动三：师生互动完成课后练习提问板书自然选择导读指名读提出问题，引导学生按照达尔文的自然选择学说分析实验帮助学生总结提出问题总结思考读资料分析达尔文的观点。感知长颈鹿颈长的
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