Unit8Dolls(Storytime)教学设计.doc

Unit 8 Dolls（The first period） 一 教学内容：Story time二 教学目标：1. 知识目标：（1）听懂、会说、会读、会写单词his，her，eyes，ears，long, short, thin。 （2) 能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth，tall。 (3) 能够准确运用句型His/ Her is/are 并模仿朗读，并初步理解课文内容。2. 技能目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。3. 情感目标：培养学生认真观察生活中的事物，拥有积极乐观的态度。三 教学重点： 1. 能够听懂、会说、会读、会写单词his，her，eyes，ears，long,short,thin。 2. 通过对娃娃的外貌比较，能够准确运用句型His/ Her is/are来描述外貌特征。四 教学难点： 能够在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。五 课前准备： 1. 准备课件，单词卡片，洋娃娃，奖品等。 2. 课前板书好课题。六 教学过程：Step 1： Warm up1. Greetings.2. Enjoy a song： Learn the new words: eyes，nose，ears，mouth (板书新单词）3. Play a game Touch your .T: Touch your eyes and say: eyes, eyes, eyes.（操练歌曲中出现的eyes，nose，ears，mouth ， 学生面对面做动作）Ss: Do the action.Step 2 ：Presentation 1.出示实物 a doll. T: This is my doll. Look at my doll. Ss: How nice！/ Its beautiful! T: Yes, shes beautiful. (教师手指着洋娃娃头发) Look, this is her hair. 教师板书新单词： hair (利用洋娃娃学习nose /eyes/ears /mouth/） 2.PPT出示两洋娃娃 T：Look at the dolls. (让学生互相比较一下） Her hair is long ./ His eyes are small.(由此引出课题Unit 8 Dolls ） 3.T: Our good friends are talking about the dolls too . Task1: Watch the cartoon and answer: Q1:How many dolls are there ? Q2:Who are in the story ? Task2:Listen and choose. Theyre talking about dolls . Task3:Read,match and say. Her_ is long . Her_ and _ are small. His_ is big. His_ and _ are small.(让学生根据图片，描述一下他们的五官特征，然后再由描述一样转到描述两样五官，同时强调单复数is和are的用法。）Step 3： Consolidation1. Read the story after the tape.（注意语音语调的模仿，读到最后一句，教师指着图片上的皇冠，让学生理解 king 的意思 ）2. Read the story in groups.3. Dub for the story.Step 4： Practice1. Lets play a game. Rules(规则):听音乐，传玩具。音乐停，手拿玩具的同学向大家介绍娃娃。Hello/ Hi/Good morning.ImThis is my doll. His/Her .is.His/Her.s are.2.Lets show (4人一组，向组内成员介绍你的朋友)Step 5 ：Summary1. 出示两个娃娃的图片（特征很明显）贴在黑板上，并给出本节课的主要句型，让孩子拿出笔描述一下，然后上黑板上填写。最后全班进行描述。2. How to describe the dolls.Step 6 ：Homework1. Listen, read, recite, and act the story.2. Int