说明文的阅读一.doc

龙文环球教育教师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education龙文环球教育一对一个性化教案学生姓名胡佳琪教师姓名朱红玉授课日期授课时段10:00-12:00课题说明文的阅读考点分析说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，题目主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。教学步骤及教学内容一 考点详解 考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。二 说明文基础知识（一）、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。（二）、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。（三）、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）练习：请判断下列各句子运用的说明方法及作用1. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。2. 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。3. 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。另外：老师从学生课本中挑出一些运用说明方法的句子，让学生指出其所运用的说明方法及作用。三 解题程序 说明文解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1)给段落标上序号。(2)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(3)给重要句子和关键词语做上记号。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。 四 实战演练（一）鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。1. 鲸的进化过程需要哪两个条件？2.鲸不属于鱼类，但人们为什么叫它鲸鱼？（二）恐龙大约在两亿年以前 地球上到处是大片大片的沼泽 深谷里 山坡上都覆盖着（茂密 稠密）的森林 那时恐龙到处漫游 足迹遍及整个世界 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都（望尘莫及 望而生畏）。鱼龙和以龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空翱翔的轻型飞机。恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常（凶狠 凶猛）的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像（锐利 锋利）无比的匕首。恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分（坚固 坚硬）。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食物为止。恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然（神秘 神气）地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。1. 联系上下文，从文中括号里选择恰当的词语，用“”标出来。2. 请给第一自然段加上恰当的标点。3. 读短文的第二自然段， 用“”画出一句运用给了作比较说明方法的句子；用“”画出一句运用了列数字说明方法的句子。4. 这篇短文向我们介绍了什么？ 5. 短文中，给你留下最深印象的是哪种恐龙？请用你自己的话说说它的特点，并写下来。附：课外练习题 九龙壁(选自2008年广州市十六所民办初中新生入学检测题)闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它，它那精美的造型使我赞叹不已。九龙壁，高米，长.米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球，它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望；呼唤同伴它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1. 给第二自然段括号里填上标点。2. 联系上下文理解下列词语赞叹不已:妙不可言：3. 用“有的有的有的”写一句话4用“”画出紫龙动态的句子。5本文通过写“我”游览九龙壁的事，赞扬了。 教务处签字： 日