《不同的角色　不同的责任》说课稿.doc

不同的角色不同的责任说课稿镇头中学 张学海一、说教材本节课是陕教版九年级思想品德第三单元承担社会责任的第六课：角色与责任的第一小节内容，本节内容不同的角色不同的责任在本课中起开门引入作用，让学生初步了解每个人所扮演的社会角色以及承担的责任，为下一节树立“要肩负责任，努力做一个负责的公民”的意识打下基础。二、说课标内容懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。三、教材结构分析1、导语导语是简练的语言，通过四个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。导语的四个层次是：首先指出社会角色与生命相伴而生；其次不同的角色，理应担负起相应的社会责任；再次说明履行责任和推卸责任对人生的影响；最后指出，要肩负责任，努力做一个负责的公民。2、情景再现这是本课的主要栏目，本课的教学内容、教学目标主要通过该栏目来实现。它包括一个引言和两个目：“不同的角色不同的责任”、“做负责的公民”。引言列举出一系列人物，提出这些人扮演了怎样的社会角色，又要承担怎样的社会责任的问题，引出本课的第一目“不同的角色不同的责任”。本课两个目内在的逻辑联系是：第一目讲述人因不同的社会身份而负有不同的责任，责任是产生于社会关系之中的相互承诺；第二目讲述履行责任的重要性，以及承担责任的代价和不承担责任后果，要求增强责任意识，努力做一个负责任的公民。第一目“不同的角色不同的责任”由三个构成。第一个说明在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。第二个通过具体事例说明不同的社会角色承担不同的责任，以及角色的变化引起担负责任的变化。第三个说明责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。四、教学目标1、情感、态度、价值观：树立角色与责任同在的意识。2、能力：培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。3、知识：了解不同的社会角色有不同的责任，知识责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。五、教学重难点责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。六、教法及学法1、讲授法、列举法、讨论法、提问法等。2、通过讨论、概括的方法来学习知识。七、借助多媒体演示辅助教学八、教学时间：1课时九、教学过程（一）导入：欣赏音乐：天亮了，阅读幻灯片上的文字“贵州缆车事件”。（二）在社会生活中，每个人都扮演着一定的角色。1、教师引入：什么是人的社会角色？2、学生回答：“我”扮演了哪些社会角色（出示幻灯片）。3、学生完成P57填表内容（了解任何一个人在社会生活中总是担任多种任务角色）。（三）每一个社会成员，总因担任不同的社会角色，而必然负有相应的责任。1、引入（出示幻灯片）。2、责任的定义（出示幻灯片）。3、学生讨论：不同的社会角色的主要责任（出示幻灯片）。4、不同的社会角色要承担相应的责任（出示幻灯片）。5、在复杂的社会生活中，每一个人在不同的时期都会应社会角色的变化而担负不同的责任。学生分析：余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的社会责任？（出示幻灯片）（四）社会责任的来源。1、学生回答：社会责任来自于哪里？