高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.ppt

第六课求索真理的历程 2018年一轮复习必修四 考纲要求 一 人的认识从何而来1 实践的含义 实践是人们改造的活动 2 实践的特点 1 客观物质性 实践的基本要素有 实践的 实践的和实践的 在实践活动中 不仅实践的基本要素是客观的 而且实践活动的及其是受客观事物及其运动规律制约的 因而也具有客观性 2 能动性 实践是人有 有的改造客观世界的活动 3 社会历史性 实践不是单个人的的活动 而是处在一定中的人的活动 人的实践活动是的发展着的 客观世界 物质 主体 对象 手段 过程 结果 目的 意识 孤立 社会关系 历史 夯实基础 夯实基础 二 实践是认识的基础1 实践是认识的来源 1 认识是主体对客体的的反映 这种反映只有在实践中 在和的相互作用中才能实现 2 直接经验和间接经验都是的产物 2 实践是认识发展的动力 1 认识产生于的需要 2 的发展为人们提供日益完备的认识工具 这些工具延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 3 锻炼和提高了人的能力 能动 主体 客体 实践 实践 实践 实践 认识 夯实基础 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 实践处在的交汇点上 2 通过实践 人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在 3 人们把指导自己实践的和实践所产生的结果加以对照 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 4 实践是认识的目的认识从中来 最终还要回到中去 认识本身不是目的 才是认识的目的 主观和客观 现实 认识 实践 实践 改造世界 观念 夯实基础 三 在实践中追求和发展真理1 真理是客观的 1 真理的含义 是标志同相符合的哲学范畴 是人们对及其的正确反映 2 真理最基本的属性是 3 真理客观性的含义 人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 但是 其中只能有正确的认识 即 真理和谬误的界限不容混淆 2 真理是具体的有条件的 1 真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的和 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成 2 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的来说的 都是主观与 理论与的统一 真理和谬误往往是相伴而行的 主观 客观 客观事物 规律 客观性 一种 真理只有一个 条件 范围 谬误 过程 客观 实践 具体的历史的 3 追求真理是一个过程 1 认识具有反复性认识受到各种的限制 人们对一个事物的正确认识往往要经过从到 再从到的多次反复才能完成 2 认识具有无限性认识的是无限的变化着的物质世界 作为认识的人类是世代延续的 作为认识的社会实践是不断发展的 因此 人类认识是发展的 追求真理是一个的过程 3 认识的发展 原理内容 人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识 从认识到实践的循环是一种或 方法论要求 与时俱进 开拓创新 在实践中和真理 在实践中和真理 是我们不懈的追求和永恒的使命 条件 实践 认识 认识 实践 对象 主体 基础 无限 永无止境 波浪式前进 螺旋式上升的过程 认识 发现 检验 发展 夯实基础 核心考点 考点一 实践 1 实践的内涵 核心考点 2 正确区分实践的特点 易错易混 1 2016 全国 卷 20 脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 辨析 实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 具有直接现实性 脑力劳动者的认识活动不具有直接现实性 2 2016 海南卷 22 通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西 辨析 遵循客观规律 充分发挥主观能动性 才能把观念中的东西变成现实的东西 3 2016 海南卷 21 改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥 辨析 改造自然实践的成功取决于人是否在遵循客观规律的前提下 正确发挥主观能动性 易错易混 4 2014 江苏卷 27b 意识是沟通主客观世界的桥梁 辨析 实践是沟通主客观世界的桥梁 意识本身是主观因素 不能成为沟通主客观世界的桥梁 5 2014 海南卷 22 观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 辨析 意识不能直接反作用于物质 要作用于客观事物 必须通过实践 认为观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 属于唯心主义观点 典型考题 b 2016 江苏卷 28 信息科学在高速发展 但信息安全举步维艰 量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式 十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破 已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障 材料说明 实践是一种直接现实性活动 真理是具体的有条件的 实践是有目的有意识的活动 真理的内容和形式具有客观性a b c d 核心考点 考点二 实践是认识的基础 1 实践是认识的基础 核心考点 核心考点 2 实践与认识的辩证关系原理 特别提示 认识的来源 认识的途径实践是认识的来源 这个来源是唯一的 一切真知都来源于实践 人们获得认识的途径则有两条 即直接经验和间接经验 直接经验是通过亲身参加实践获得的经验 间接经验则是从他人那里获得的经验 就知识的整体来说 无论何种知识都离不开实践 特别提示 区分 来源 与 动力 1 实践是认识的来源 强调某一认识产生的源泉 不强调认识本身的变化 提高 2 实践是认识发展的动力 强调原有认识出现新的变化 发展 其原因在于实践 易错易混 1 2016 浙江卷 28d 一个人只有亲身实践才能获得正确认识 辨析 实践是认识的唯一来源 但是获得认识的途径有两个 一是自己的亲身实践 二是间接经验 人可以通过学习获得正确认识 2 2015 全国 卷 23a 认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 辨析 实践是认识发展的动力 认识工具的进步对认识的发展有促进作用 3 2015 山东卷 34c 先知后行重在知 辨析 实践是认识的基础 实践决定认识 认识来源于实践 从这个角度看 应该是先行后知 重在行 实践具有能动性 具有目的性 从这个角度看 先知后行有一定道理 但重在行动 易错易混 4 2015 安徽卷 10cd 思想的高度决定认识的深度 经实践检验的认识就是真理 辨析 实践决定认识 实践水平决定认识的深度 经过实践检验的正确地反映了客观事物的认识才是真理 5 2014 四川卷 10 社会心理源自人们的生活反思 辨析 实践是认识的来源 社会心理源自实践 认为社会心理源自人们的生活反思的观点犯了唯心主义错误 典型考题 c 2017年全国高考北京卷28 太空科技助力 健康中国 天舟一号 上开展的太空干细胞实验 旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程 该研究有助于老年人骨质疏松的治疗 医技的探索不局限与地球表面 也能在太空中开展 这表明 a 人类意识来源于客观对象 他不是无缘无故产生的b 真理最基本的属性是主观性 但需要依赖于客观实践c 实践是认识的基础 实践发展能为认识深化提供新条件d 掌握和运用系统优化的方法 才能促成认识的发展 典型考题 d 2017年全国高考江苏卷28 随着科技的进步尤其是 互联网 的发展 出现了代驾 陪购师 网络主播等新兴职业 这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时 也面临着如何规范的问题 制定相关的法律法规刻不容缓 由此可见 a 实践具有客观物质性b 实践具有直接现实性c 实践是认识的最终目的d 实践是认识发展的动力 核心考点 考点三 真理 1 全面理解真理的属性 核心考点 2 真理和谬误 1 真理和谬误之间有着严格的界限 与客观对象相符合的认识就是真理 不符合的认识就是谬误 二者不能混淆 更不能相互包含 2 真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟 真理是具体的 有条件的 超出了真理适用的条件和范围 真理就会转化为谬误 特别提示 真理是绝对性和相对性的统一 绝对性是指真理的内容正确地反映了客观事物 相对性是指真理是具体的 有条件的 易错易混 1 2016 全国 卷 20 得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 辨析 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 2 2016 江苏卷 28 真理的内容和形式具有客观性 辨析 真理的内容是客观的 形式是主观的 3 2015 全国 卷 23bc 在艺术领域 以往的认识经验阻碍认识的发展 仁者见仁 智者见智 没有客观的评价标准 辨析 以往的认识经验有可能促进认识的发展 也有可能阻碍认识的发展 在艺术领域 仁者见仁 智者见智 但有客观的评价标准 这个客观标准就是实践 易错易混 4 2015 安徽卷 10c 经实践检验的认识就是真理 辨析 人的认识都是对客观对象的反映 其中与客观对象相符合的认识就是真理 不符合的认识则是谬误 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 实践是检验认识的真理性的唯一标准 经实践检验的正确认识是真理 错误认识是谬误 5 不同的人对同一事物一定有不同的认识 辨析 由于立场 观点等不同 人对同一事物的认识往往有所差异 但未必就一定不同 典型考题 d 2016 江西八校联考 从1971年的 一个不少 两个正好 三个多了 到1980年提倡 一对夫妇只生育一个孩子 从2013年 单独二孩 政策顺利落地 到2015年全面实施一对夫妇可生育两个孩子 我国的生育政策从产生的那一天起就始终在实践中不断调整和完善 我国计划生育政策的这一变化表明 a 真理是一个由不正确到正确的逐渐发展的过程b 认识是主观与客观具体的历史的统一c 追求真理往往要经过从错误认识到正确认识的多次反复d 任何真理都是具体的 有条件的 核心考点 考点四 认识过程 核心考点 认识运动的总规律实践 认识 再实践 再认识 循环往复以至无穷 而实践和认识的每一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度 易错易混 1 2015 福建卷 35 对事物的认识是一个循环往复的过程 辨析 认识运动的反复性和无限性 并不表明认识是一种圆圈式的循环运动 相反 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 真理永远不会停止前进的步伐 它在发展中不断地超越自身 2 2014 山东卷 35d 随着实践的发展总会发现真理中的错误 辨析 真理都是对事物及其规律的正确认识 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 并非发现真理的错误 易错易混 3 2014 北京卷 27 认识过程每一阶段的特点相同 是一种圆圈式的循环运动 辨析 认识在每个阶段特点都是不同的 认识的发展是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 而非圆圈式的循环运动 4 人的认识能力是有限的 辨析 个人的认识能力有限 人类的认识能力无限 一定时期的人们对事物的认识总是有限的 5 认识的反复性就是形成认识的过程中不断经受挫折 辨析 认识的反复性是指人们对每一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 方法技巧 有关 认识论的知识 的命题设问模式 1 如何体现实践与认识的关系的 是如何体现实践是认识的基础的 2 结合材料 分析真理的特点与追求真理的过程 答题要素 1 运用真理的相关知识 谈谈对材料的认识 提示 真理特点 认识过程 材料 真理特点 真理含义 客观性 具体性 条件性 真理与谬误相伴而行 认识过程 认识具有反复性 无限性 上升性 追求真理是一个永无止境的过程 方法论 在实践中追求和发展真理 2 运用哲学知识 分析探索和实践过程 提示 实践特点 实践决定认识 认识过程 实践特点 客观物质性 能动性 社会历史性 实践决定认识 来源 动力 唯一标准 目的 认识过程 认识具有反复性 无限性 上升性 追求真理是一个永无止境的过程 典型考题 c 2016 全国 卷 20 习近平强调 要从推动科学决策 民主决策 推进国家治理体系和治理能力现代化 增强国家软实力的战略高度 把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好 重视智库建设的认识论依据是 脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 得到不同认识主体认同的知识才具有真理性a b c d 达标训练 b 随着工业化 城镇化的快速推进 与之相关的人口 资源 环境 生态等一系列社会问题接踵而至 人类居住环境承载力受到前所未有的考验 由此在融合建筑学 城市规划学 风景园林学等学科基础上 形成了人类环境学 这表明实践是 a 认识的重要来源b 认识发展的动力c 人类认识的目的d 检验认识的标准 达标训练 a 科学家使用雷达测距新技术来测量地球和行星之间的距离 在分析了大量的观测数据之后 天文学家发现二者之间的距离正在以每世纪7米的速度增长 换句话说地球正在以这个速度离开太阳 在考虑了所有已知的相互作用之后 目前天文学家依然无法解释这一现象 这体现的哲理有 实践是认识发展的动力 追求真理是一个过程 真理会超越社会历史条件 真理与谬误往往相伴而行a b c d 达标训练 城市的兴起是人类告别蛮荒的标志 早期的城市是在农业文明基础上的农业城市 自然和谐 但城市功能简单 但随着工业文明的兴起 片面强调城市的经济功能和集聚功能 城市变成了工业城市 先发展 后污染 的模式致使城市在不断发展和膨胀中面临着越来越严峻的诸如人口膨胀 交通拥堵 环境污染等各种 城市病 的挑战 面对人类转向生态文明的新阶段 如何更新理念 应对矛盾 彰显人类为满足自身生存和发展需要而创造的人工环境这一城市本质 是城市化进程中的重大课题 城市病 新课题的研究传递着低碳 环保 和谐的共同追求 升华了城市发展理念 请你运用 追求真理 的相关知识分析城市发展理念的变迁 参考答案 1 实践是认识的基础 实践是认识的来源 人类每个阶段的城市发展实践都会产生相应的城市发展理念