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文档简介

穿出一个温暖的冬天连云港市东港小学 陈海平一、教学目标一 联系生活经验，让学生通过搜集资料和归类，充分挖掘服装识字资源；二 通过电教手段、小组合作的方法， 以生动有趣的教学形式，使学生轻松认读、识记生字；三 初步对学生进行生活美的渗透和教育。二、课前准备：一 学生准备各季各类服饰，模特练习简单的走步；二 搜集关于服装品牌的名称、资料；三 制作教学课件。三、教学过程：(一)谈话导入 (冬天画面)同学们看,这是什么季节?冬天到了,天真冷啊!(撮手)你知道那些描写冬天寒冷的词语?同学们能够运用学过的知识来回答,真是有心人! (二)归类识字 1.有一位小姑娘从南方来到了连云港,她穿的衣服太少了,冻得直哆嗦(动画).我们给她穿些冬衣吧!你想给她穿什么呢?(按照顺序来,同学们想得真周到)(动画逐个播放,点击，先后出示衣服及相关词语,学生认读.)小姑娘很感激你们,猜猜她会说什么?你又想对小姑娘说写什么?（出示画面动作）2 出示:衫 裤 袄 ,仔细观察这三个字,它们有什么特点?让我们来看一个动画(“衣”字变形，Flash制作)原来它是由汉字”衣变来的.我们的汉字真神奇!这几个字都和什么有关系?下面我们给袄”字开花,用衣字旁组字.(红色写部首)学生汉字开花,教师可以适时动作提示,(这些字你都认识吗?你是怎么认识的?)3 刚才的汉字开花,同学们表现得很好,下面老师再奖励大家看一个动画.说说你看懂了什么?(“围”字变形，Flash制作)同学们的想象力太丰富了!下面我们再来做一个汉字开花的游戏,给“围”字换偏旁组字.(“韦”用红笔写)这些字你都认识吗?你是怎么认识的?4 回到八组词,再来读一读.5 图字连线.（实物投影）6通过刚才的识字,我们知道了记人名字、 阅读课外读物 、观察商店和超市的名字、 看地图等许多好办法来识字，今天我们还要来学习一种新的识字方法,那就是-用商标来识字。告诉身边的小朋友,你搜集了哪些商标？在小组里给大家介绍一下.（指名实物投影介绍.）同学们搜集的商标真丰富!老师也搜集了几个商标,请同学们欣赏一下.(课件逐个出示,齐读并说出广告词.)(三)活动展示1 刚才王老师让我找四个同学,我不记得名字了.请根据特点来找找她们.出示：(课件) 她穿白色羽绒服,戴一顶红色帽子. 她穿蓝色棉袄,戴一只口罩. 她穿黄色棉袄,围着漂亮的围巾. 他穿黑色棉袄,围一条丝巾.2原来你们就是我要找的小模特呀!下面就请你们给大家表演一下吧.注意!她们的手里还有要考大家的词卡呢! (音乐起,学生走秀,定格,出示词卡,集体认读,逐个下场.)(四)谈话结束 在同学们的热心帮助下,这位小姑娘穿出了一个温暖的冬天.(指动画屏幕)她也感受到了连云港小朋友的热情,同时我们也认识了许多的汉字朋友. 瞧!刚才的小模特走得多好1还
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