《野草》导学案.doc

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案班级 组名 姓名 日期 科 目语文课题野草课型问题解决课（一）导学人罗莉课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、理清课文顺序；积累课文优美词句。重难点读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序；导 学 流 程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关自测（8分钟）1、独学，完成下列练习。一、看拼音，写词语。 fn yn xin fn w l o rn hng xio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn jin ji pu cho yu zh m m lin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、查资料，了解文章的写作背景。（补充在小资料）2、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。 整体感知理清脉络25分钟环节、学法、时间随堂笔记自学：课文主要讲了什么？学法：默读课文，划出重点词句。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流全班展示主要内容： 自学：认真读课文，按照课文内容列提纲或画思路图。学法：认真默读课文，理清文章层次，用自己喜欢的图形或线条把你对文章的理解表现出来。展示：组内交流全班展示总结评价提升5分总结提升：1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句： 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 科 目语文课题野草课型问题解决课（二）导学人罗莉课时1审核人学习目标1、品味重点句子的深刻内涵，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。2、联系时代背景，深层次地阅读，理解文章的主题思想。重难点通过细读品悟重点句子，结合时代背景，领悟课文主旨。导 学 流 程明确目标（2分）1、回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。品味研读问题探究（33分钟）环节、学法、时间随堂笔记探究一：你觉得种子的力量是一种怎样的力？你是从哪些地方体会到的？把相关的句子画在书上，选择自己感受最深的地方谈一谈体会。学法：1、速读课文，找出关键语句，完成随堂笔记1。2、默读课文，划出文中相关的重点语句，写上批注。完成笔记2。全班大展示（方式自选）方式：朗读、黑板展示、讲解。评价提升：学生生评价补充、教师点拨引导。1、我觉得种子的力量是一种 的力。2、我感受最深的句子： 我的体会： 探究二：1、作者为什么赞颂小草的力量？他想借此抒发什么情感？2、想象文中的野草、瓦砾、石块、盆花分别代表什么？这种写作手法叫什么？学法：1、联系文章写作背景理解。完成随堂笔记3。 2、读最后一自然段，思考。完成随堂笔记4。全班大展示：自由发表见解和朗读。评价提升：学生生评价补充、教师点拨引导。3、 4、 当堂测练（5分钟）再来读野草，又能得到什么启示呢？1、假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说2、假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说？3、假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？(完成随堂笔记5。)全班展示交流，互评互改。评选出“最佳作品”。5、练笔。1、 2、 3、 总结（2分）总结提升：教师对本课学习情况进行评价或对