李工真 现代大学的特点.docx

第264期李工真现代大学的特点时间：2010-11-26 来源：湘农青年 作者：李工真 编辑：何明一、现代化大学的特点首先在于它的综合性在德语中，“Universitt”这个名词不仅有“行会”的意思，它同时也是对“Universal”这个形容词的一种名词化的表达，这个形容词本身有“普遍的、广博的、无所不包的”意思。所以在德国，如果你叫它“大学”，那它就一定是综合性的大学在综合性质大学中，科学知识的推广和应用是专门学院的任务，而大学是对世界进行新解释，粉碎宗教迷信的世俗化中心。把不同学院的科学进行综合和发展，表现出他的综合性。二、“追求科学真理”成为学者们最高的人生奋斗目标所谓“科学”，就是对任何问题都要去问它一个“为什么”。在学者的心中，总有追求为什么。发现提出问题并在实践和深层疑问中解决问题。这样对问题的追求总是推动着科学的发展。所谓“神学”，就是对老祖宗传下来的任何东西都不允许有丝毫的怀疑!。但是他们会对其进行发展与充实，为什么前辈会如此想，是否可以把它进行充实让其更加完美，或者有什么新的东西可以出现。不断研究不为人知的新东西，不断发现新规律，不断向真理逼近：这种对永恒的参与，成为了大学教授们最高的道德义务、最高的存在形式。三、现代化大学是“研究者的共同体”惟有研究的独立性、研究的独创性和研究的成果这三点，决定着大学教授岗位的占有。现代化大学并不只是提供岗位而已，对于教授，是给他们提供可研究的机会，去超越。但在中国不同，中国式的“学科带头人”在国际学术界已经遭遇了强烈的批评：“只有豺狼才需要成群结党，骄傲的狮子永远都是独立的！”这就是为什么中国大学出不了研究者的教授。四、现代化大学中的学“必须献身于科学”首先，必须敢向已形成的舆论挑战。当新的科学理论产生，各种媒体、科学家会对其正确性及科学性进行置疑及论证，是对是错，总是要面对实践的检验的。其次，必须敢冒在学术上与他人冲突的危险。或许你所做的研究是前辈或者现在其他科学家所研究的课题，你必须有超于他们的决心与毅力，向权威发起挑战。再次，必须要有科学研究上的真正突破！既然有了前两者，又有什么突破不了的！在德国这个国家很怪。德国的科研基金都是给年轻人的，不是给大学教授的。年轻人有脑子，有精力。不像教授已经老年化，哪有精力啊！但在中国不同，一切都是给教授，而年轻人只是跟着做研究，哪有德国那么自由啊！五、任何一所现代化大学的教师队伍必须来自“五湖四海”一名学者要想取得正教授资格，需要五位同行专家来决定。对这五个人作出如下规定：与申请者本人没有同校关系，与申请者本人没有师承关系，与申请者本人没有同学关系，与申请者本人没有合作关系。这样子才客观嘛，才是对科学发明的评价客观化。没有个人感情，或许在中国总是亲朋好友们进行审核，不想过也难啊！任何一位大学教师若想进行职称升等，必须换一所学校才能进行。德国，在本校升职，你说是照顾以前的人呢，还是不照顾？不照顾吧，情义过不去；照顾吧，又有失公平：难哦！还是换个学校在升职吧。在德国，大学教授岗位的设立，取决于一所大学能否开辟出新的学科专业方向。任何一所德国大学，在任何一个学科专业方向上只能设置一名教授。没有新的学科方向还设立大学教授岗位，并且还设立多个岗位，岂不是屈才吗？还养许多冗官，真是浪费、奢侈。虽然德国和法国确实很近，但德国不是奢侈的国家。六、现代化大学是“民族人才的收容所”德意志的联邦主义结构以及各邦国大学的多样性、虚荣心，弱化了国家和社会力量对学者个人的压力，促进了学者的能动性、灵活性和创新性。学者们有自己的虚荣心，从而促使他们进行讨论而得出更加完美的理论。运用自己的知识和头脑，达到思维的能动性、灵活性、创新性，达到自我与科学的结合。对于一般平民子弟来说，政治上发迹的可能性是相当小的。因此，在科学研究中取得成就，在大学中占据岗位，成为对遭受歧视的平民子弟的一种重要补偿。人嘛，总是有一种思想操纵自己，就是有好的生活，但是如何过上好的生活是门学问。德国既然政治不行，就去选择一条可能的路走，这种力量鼓励着平民子弟的前进，使得德国的科学家层出不穷。犹太人很伟大，为什么呢？1933年以前，32名德国的诺贝尔自然科学奖项的奖获者中，就有12名犹太人，达到了近三分之一的水平，而犹太人只占了德意志总人口的1。犹太人总是处在迁移中，各个国家都有自己同名族的人。他们为了给自己过上好日子，怎么办呢？就是以自己的思想去完善自己的生活。或许只有困境中出人才。中国现在的日子太舒服了，不会居安思危，那么要让像犹太人的伟大合适地出现在中国？我们要画个问号。七、德国的大学开创了“教授治校”的先河国家取代教会，充当了“大学财政提供者”的角色，同时确立了“大学是国家的文化代表者”的特殊地位。 国家为大学提供大量资金，每笔都是用到点上。中国呢？有庞大的开支，可是这么多学校，大家分分也就没多少了。这一决定的开明性在于，国家在承担大学财政资助重任的同时，并不以此作为干预、限制大学内部事务的理由。就连大学校长也是由教授们自由选举产生的。在德国，大学校长就是这样诞生的，一届一换。其实在他们心里根本不愿意当这个校长，因为会阻挡自己去进行研究。所以他们就每人一届，我放弃自己的研究时间，你们也要吧。干脆就轮流牺牲吧。“教学和研究上的独立与自由”也被奉为“大学与科学最为重要的原则”，因而形成了一种相对的“大学自由”。八、德国的大学里没有“越老越值钱”的观念，只有严格的退休制度真正在科学前沿上奋斗并取得突破性进展的是年轻人。例如，伦琴在读大学期间完成对X射线的发现工作时不过22岁，海森堡证明“测不准定理”时不过24岁，爱因斯坦提出狭义相对论时不过25岁，狄拉克完成狄拉克方程式时也不过25岁，玻尔证明普朗克方程式并提出量子论时不过27岁，汤川秀树创立介子理论时不过28岁，薛定谔成名最晚，但也只有37岁。年轻人就是好，思想活跃。在各个领域的高峰期都不同。看看这数据，大家出名都是在40岁前。如果你没有出名，那么你就不会有什么希望了。但是中国是一批老的带着年轻的奋斗，老人了还有什么脑细胞去运用啊？根据对20世纪诺贝尔奖得主的调查发现，一位自然科学家取得突破性成就的最高峰期是37.6岁。因此，这一点不奇怪：那种“爬上岸后投来的救生圈”，对于国家的科学发展起不了什么推动作用。但对于一位老年学者，保持，甚至提高生活水平却至关重要。 在中国院士与自身院士有和区别呢？就是过了一定年龄你就是资深院士。所以啊，等你是院士后，就想着怎么保命为妙吧。九、作为“民族的科学精英”，德国大学教授享有世界上最好的生活待遇“经济上的压迫感是会影响到我们教授们的思考的，虽然从事任何有价值的活动都可能得到内心的满足，但是内心的满足不能当作工资，教授们也是不能用内心的满足来填饱他们妻儿的肚皮的。”不要让教授搞研究时去想如何填饱自己的肚子的问题，那么教授就不能专心了。德国威乐有更好的研究，总是给教授很好的待遇。没有了后顾之忧，你不做研究还能干什么？“企业家凡资助一位教授的科研课题，持有这位教授与该校校长联名签字的文本，便可到税务局申请减税”。国家还是很配合科研的，连企业都可以减税，那么企业老板又何乐而不为呢？还可以给自己带来生产力的发展，真是好差事啊！“一位企业家若投资于名教授的科研课题，或是资助创新性课题，不仅能获得减税上的好处，而且能极大地提高该企业的知名度。”德国有些教授比企业还出名，教授成功了，提到那个企业资助的自己，企业也不就跟着出名了？很简单的道理。“Alles in Ordnung.”（“一切都井井有条”）成为德意志文化和精神的重要内涵 。工作条理化，才有更高的效率去做科研。十、