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五年级语文科上册这儿，原来是一座村庄导学案第1课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形近字。2、反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，练习有感情地朗诵诗歌。【学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。（用彩笔）2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容。（用铅笔）。4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注，（用铅笔）。6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的（用铅笔标记）。7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。8、读文本第十二遍，自我回答课后问题。【预习检测】一、解释词语。晨曦： 焕然：渺茫： 边陲：翩翩起舞： 焕然一新：【预习困惑】 【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流批注。活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。活动四：交流困惑，生成问题。 【当堂检测】1、看拼音，写词语。chn x n nng min png yo hung mio mng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、给下列多音字注音组词。 （ ） （ ） （ ） 模 喷 （ ） （ ） （ ） 和 （ ） （ ） 【课后作业】 （ ）在括号里填上恰当的词语。 （ ）的夕阳 （ ）的面庞 （ ）地改变 （ ）的古道 （ ）的目光 （ ）地崛起 （ ）的土屋 （ ）的农民 （ ）地离开自我评价 小组评价 教师评价 五年级语文科上册这儿，原来是一座村庄导学案第2课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、深入理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。2、引导学生找出各种对比的句子，体会这样写的好处。【学法指导】通过对学、群学解决生成问题。【合作探究】问题一： 读完诗歌，原来的村庄是怎样的？村庄发生了怎样的变化？你是哪些词语中体会得到？问题二：村庄为什么会有这样的变化？问题三： 问题四： 【当堂检测】指出下列句子运用的修辞手法。 设问 比喻 拟人1、改革开放给他们插上翅膀。 （ ）2、昔日面朝黄土背朝天的农民，如今似春燕在田野上飞起。（ ）3、人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？不，他们没有离开故土。 （ ）4、彩灯喷泉装点得像仙境一样。 （ ）【课后作业】请划线的词语选择正确的理解，把序号填在括号里。 1、姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 （ ） A、不停晃动的傍晚的夕阳。 B、夕阳的倒影随着水桶里的水晃动。 C、水太重，压得姑娘不停晃动。 2、昨天，这儿是一座村庄。（ ） A、今天的前一天。 B、旧社会 C、改革开放 3、改革开放给
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