高考生物二轮复习 精品资料专题08 植物的激素调节教学案（学生版）.docVIP

2013高考生物二轮复习精品资料专题08 植物的激素调节（教学案，学生版）【2013考纲解读】（1）人体神经调节的结构基础和调节过程 （2）神经冲动的产生和传导 （3）人脑的高级功能 （4）动物激素的调节 （5）动物激素在生产中的应用 【知识网络构建】 【重点知识整合】一、生长素的发现和作用1生长素的发现过程科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响，传到伸长区后，会造成背光面比向光面生长快詹森胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的温特与对照说明：尖端确实产生了某种促进生长的物质，且向下运输，促进下部生长2生长素的运输 (1)极性运输(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。(3)横向运输：原因：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。实验证据：云母片插入法。经过一段时间后，生长素含量ecdf。3生长素的生理功能两重性(1)表现(2)实例：不同植物对生长素敏感性不同双子叶植物敏感性高于单子叶植物(如图甲)。同一植物不同器官对生长素敏感性不同根、芽、茎敏感性依次降低(如图乙)。不同浓度的生长素对同一器官作用效果不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长(如图乙)，且在促进植物生长的最适浓度两侧，存在两种浓度的生长素促进效果相同。例1当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要 原因是() a侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 b侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 c顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 d侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 【变式探究】下列关于植物生长素的叙述中，正确的是 ()a生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长b燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关c生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输d自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 考点二 植物激素及其应用1.植物激素归纳名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发育的种子 促进生长，促进果实发育 萘乙酸、2,4d 促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育 赤霉素 促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种 细胞分裂素 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) 促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 乙烯 植物各部位，成熟的果实中更多 促进果实成熟 乙烯利 促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落 矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 1植物激素的概念理解(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(2)具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。(3)具有调节功能，不参与植物体结构的组成，也不作为植物的营养物质。2植物激素间的相互关系 (难点、易混点)不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物的生长发育，是受多种激素协调作用的。(1)生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。(2)乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用。例2某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原 因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 () a赤霉素、脱落酸 b细胞分裂素、生长素 c脱落酸、细胞分裂素 d赤霉素、乙烯 【变式探究】下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是 () a用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 b用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 c用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂 d用适宜浓度的2,4d处理插条两端，可促进插条两端都生根 一、神经调节的结构基础和人脑的高级功能1神经调节的结构基础反射弧(1)反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 (2)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。但在反射弧的前三个环节(感受器、传入神经和神经中枢)完好的情况下能产生感觉，产生感觉不属于反射。(3) 反射弧中兴奋的单向传导，取决于突触部位兴奋的单向传递。2兴奋的传导特点及分析(1)兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递过程的比较 过程神经纤维刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区) 未兴奋区神经元间突触小泡递质突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一神经元细胞体或树突(2)兴奋传导方向与特点的比较在神经纤维上：由兴奋部位未兴奋部位，双向传导a在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反。b在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。在神经元之间：由突触前膜突触后膜，单向传递a是由电信号化学信号电信号的转换过程。b由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。3突触与递质(1)突触的类型轴突树突型突触： 轴突胞体型突触： (2)递质概念：递质是神经细胞产生的一种化学物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。传递：突触前膜突触间隙突触后膜。受体：与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。作用：使另一个神经元兴奋或抑制。种类：包括兴奋性递质(如乙酰胆碱等)和抑制性递质(如谷氨酸等)，但同一个神经元的末梢只能释放一种。4、 兴奋传导与电流表指针偏转问题分析在神经纤维上a刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。b刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表不偏转。在神经元间a刺激b点，(abbd)，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。b刺激c点，a点不兴奋，d点兴奋，电流表只发生一次偏转。5、兴奋传导特点的实验验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计：电激图a处，观察a的变化，同时测量b处的电位有无变化。结果分析：若a有反应，且b处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若a有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先电激图a处，测量c处电位变化；再电激c处，测量a处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。二 动物激素调节及其在生产中的应用1、 激素的生理功能性质激素体内来源主要功能氨基酸衍生物甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。肽和蛋白质类激素生长激素垂体促进生长，影响代谢胰岛素胰岛（b细胞）促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素胰岛（a细胞）加速肝糖原分解，使血糖浓度升高促甲状腺激素垂体促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素2、动物激素功能的实验设计(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别实验动物实验处理观察指标实验组幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况切除甲状腺注射甲状腺激素对照组幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况只切开皮肤，不切除甲状腺(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类小鼠生活状况3、 实验注意事项：(1)实验时一定注意遵循对照、单一变量原则。(2)实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。(3)蛋白质类激素只能注射，不可以口服。(4)在研究动物激素生理功能时，有时还用到移植法，同位素示踪法，如用131i示踪甲状腺激素的合成、分泌及作用原理。【高频考点突破】考点一、神经调节的结构基础和人脑的高级功能例1、短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是a.起跑动作的产生是非条件反射的结果 b.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢c.该反射有多个中间神经元先后兴奋 d.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 【变式探究】下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是( )a正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的b切断d、刺激b，不会引起效应器收缩c兴奋在结构c和结构b的传导速度相同d处发生的信号变化是电信号 化学信号 电信号 点评：从近三年高考试题看，本知识点虽所占篇幅不大，但却是高考命题的热点内容，主要考点集中在：动物生理方面的经典实验，通过实验设计、实验评价等形式来考查学生对知识、技能的运用及迁移能力。兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节是考查重点。从考查形式看，多为综合设计题型，如针对神经调节中兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递进行实验设计，探究兴奋传递的方向等问题。考点二、动物激素调节及其在生产中的应用例2、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是( ) a.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b.该实例包含神经调节和体液调节c.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 【变式探究】正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a.在细胞内发挥作用 b.由活细胞产生的蛋白质c.在特定分子结合后起作用d.在发挥作用后还能保持活性 【难点探究】难点一有关生长素的实验研究生长素的常见实验方法（1）锡箔遮盖类： a组中幼苗弯向光源生长，b组中右侧幼苗直立生长，每组左侧的幼苗起对照作用。 (2)暗盒开孔类：(3)切割移植类：如图(三)胚芽鞘d向左弯曲生长，胚根e向右弯曲生长。 (4)云母片插入类： 弯向光源生长的有；直立生长的有；不生长的有。 (5)匀速旋转类(分析离心力与向心力，及放置的位置中心还是边缘)： 如图496所示，如果旋转速度较快，则茎向内侧生长，根向外侧生长。如图497所示，切掉尖端胚芽鞘g直立生长。(6)幼苗横放和失重类： 水平放置的幼苗一段时间后。生长素浓度：ab，cd。 失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。例1、当植物受到环境刺激时，图499中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布)() abcd 【点评】 生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。生长素在植物体内的运输是单方向的，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输，在有单一方向的刺激(单侧光照)时生长素向背光一侧运输，其运输方式为主动运输。茎的背地生长和根的向地生长是由地球的引力引起的，原因是地球引力导致生长素分布的不均匀，在茎的近地侧分布多，背地侧分布少。由于茎的生长素最适浓度较高，茎的近地侧生长素多了一些对其有促进作用，所以近地侧生长快于背地侧，保持茎的向上生长；对根而言，由于根的生长素最适浓度较低，近地侧多了一些反而对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长。若没有引力，根就不一定往下长了。难点二 生长素的作用及应用 1分析生长素作用的3个曲线2.生长素的极性运输极性运输(纵向运输)：由形态学的上端向下端运输，不受重力影响。非极性运输(横向运输)：是受重力、单侧光等引起的生长素通过韧皮部进行的，与植物形态学方向无明显关系的运输方式。生长素的极性运输是内因植物的遗传特性决定的；而横向运输则是外因单侧光、重力等因素引起的。3生长素与植物组织培养在植物组织培养过程中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节。4区别生长素和生长激素 5.生长素与植物的向性运动植物的向性运动与外界单向刺激引起生长素分布不均有关。常见几种向性运动产生的机理如图4912所示： 例2、分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题。实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响。假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图4914所见根部正在发展，从区域a剪取10 mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。实验结果如下表。生长素浓度(ppm) 两天后根段的平均长度(mm) 0 12.0 105 12.3 104 12.8 103 12.3 102 11.2 101 10.6 (1)根据上表内数据在坐标图中绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图。(2)实验所用的根段为什么取自区域a而不是区域b?_。(3)上述表中数据，_(能/不能)体现生长素的作用具有两重性。(4)从上述表中可知，分别用生长素浓度为105 ppm和103 ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3 mm左右，你如何确定该浓度是105 ppm还是103 ppm？简要描述你的思路。实验处理：将该溶液_后，处理同样的根段。实验预期结果与结论：_。 难点三 其他植物激素的作用及应用1生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用顺序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。植物激素与细胞分裂有密切关系，生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂，因为它们对dna、rna和蛋白质的形成都是有影响的。它们对细胞分裂影响的顺序，目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素。2生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系(1)相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。例3、某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2 mg/l的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如图4917所示，根据曲线可以得到的结论是()a细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势b细胞分裂素能抑制侧芽的生长c细胞分裂素只作用于侧芽 d生长素和细胞分裂素的作用相同 【易错点点睛】易错点一 生长素作用的特点两重性甲图曲线不要将甲图中aa、bb、cc理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。乙图曲线：双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。丙图曲线：(1)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于m(向光一侧生长慢于背光一侧)。(2)若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长率浓度范围应小于m。 例1、如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是 a在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间b若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 c在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度d若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 易错点二 对植物激素的作用易于混淆 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有： 促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 促进植物生长：赤霉素、生长素。 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实座果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。关于植物激素生理作用的叙述，正确的是a植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动b赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶c脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落d合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 【历届高考真题】 【2012高考试题】1.(2012山东高考1)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是a.细胞分裂素在果实生长中起促进作用b.生长素对果实的发育和成熟没有影响c.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 d.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 2.(2012福建高考2)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是选项方法与结果 结论或观点a观察到植物细胞通过分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞b单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点c将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水d将活的r型肺炎双球菌与加热杀死的s型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的s型菌dna是主要的遗传物质 3.(2012浙江高考3)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是a. 乙烯浓度越高脱落率越高 b. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高c. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率 4.(2012高考全国新课标卷5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）a.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能b.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能c.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能d.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 5.(2012四川高考4)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa （生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 处理方式测定指标外源生长素（mg/l）npa（mol/l）00.0010.10.13弯曲角度a（度）3740312216生长速率（mm/天）151713118据此实验的结果，不能得出的结论是a.根向光一侧的生长速率大于背光一侧b.生长素对水稻根生长的作用具有两面性c.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 6.(2012江苏高考7)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（ ）a.脱落酸能够调控细胞的基因表达b.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素c. 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果d. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 7.(2012安徽高考6)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是a.喷施赤霉素和2，4-d能有效减少留树保鲜过程中的落果b.留树保鲜过程中赤霉素与2，4-d对落果的调控有协同作用c.喷施赤霉素和2，4-d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d.赤霉素、2，4-d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 8.(2012北京高考29)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起_作用的_有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_。（4）在实验i中，对a叶进行实验处理，导致b叶_。该实验的对照处理是_。（5）实验ii、iii、iv的结果表明，b叶的生长与a叶的关系是：_。 （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除b叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_（填选项前的符号）。a.用细胞分裂素溶液涂抹a1叶 b.用细胞分裂素溶液涂抹a2叶c.用14c-淀粉溶液涂抹a1叶 d.用14c-淀粉溶液涂抹a2叶e.用14c-氨基酸溶液涂抹a2叶 f.用14c-细胞分裂素溶液涂抹a2叶g.检测a1叶的放射性强度 9.（2012上海卷 一）回答下列关于植物激素调节的问题。(8分)为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。31在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_。32图12所示棉花植株、三个部位中，生长素合成旺盛的部位是_，生长素浓度最高的部位是_。33研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图13。从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是_。34研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_。 【2011高考试题】1.（2011山东卷）下列与激素作用无关的实例是a.草莓果实自然发育成熟 b.人舌尖触到蔗糖时感觉甜c.自然生长的雪松树冠呈塔形d.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 2.（2011浙江卷）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：(1)比较曲线1、2、3与4，可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的生长激素是_，而且_（激素）能接触这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。 3.（2011江苏卷）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季重要有和侧芽生长的影响，请回合上列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。（2）由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。为探究3mol/l的激素甲和0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 种培养基。（3）已知甲为生长素类似物，图2为其x、y和z三种浓度下: 微型月季茎段侧芽生长具有 作用。x浓度、y浓度和z浓度之间大小的关系是 【2010高考试题】1.（2010年高考全国-31） 31.（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是。原因2是。 2.（10重庆卷）4.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是a.根水平生长，茎向上弯曲 b.根水平生长，茎向下弯曲c.根下弯曲，茎向上弯曲 d.根向下弯曲，茎向下弯曲 3.（10浙江卷）6 将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（b） 4.（10新课标）30(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度(a)和高浓度(b)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。 5.（10北京卷）29.（20分）在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/l浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。生长素类似物a应溶解于_中，以得到5种浓度的a溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001mg/l的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/l的结果相比，浓度为10mg/l的溶液对切段的影响是_。图2中，浓度为0.1mg/l时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）a舍弃 b修改 c 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。 6.（10江苏卷）23为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测 a浓度高于 moll的生长索会抑制该植物茎段的生长 b该植物茎中生长素含量达到m值时，植物开始合成乙烯 c该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 d该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 7.（10海南卷）6某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为a赤霉素、脱落酸b细胞分裂素、生长素c脱落酸、细胞分裂素d赤霉素、乙烯 【2009高考试题】1(2009福建理综5) 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是a.a b.b c.c d.d 2（2009海南生物14）现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是a.仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响b.仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响c.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对种子萌发的影响d.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 3（2009海南生物16）下列关于植物激素的叙述，错误的是 a.根尖能够产生细胞分裂素b.脱落酸能抑制马铃薯发芽c.生长素的化学本质是蛋白质d.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 4（2009江苏生物9）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-d浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性、a. b. c. d. 5（2009广东生物10）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 a.延缓叶片变黄b.促进叶片衰老c.在成熟的叶肉细胞中合成d.独立调节叶绿素降解的生理过程 6（2009全国卷31）（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下a、b两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答：（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_降解由关，该物质的降解与_的活性变化有关：也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。（2）a、b品种中耐贮运的品种是_。（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_，因为_。（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由_和_。（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。 7(2009海南生物22)（9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁组 。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。（3）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。（4）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。 8（2009浙江理综30）（14分）请回答下列有关赤霉素的问题：（1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的 期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是 和 。（2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等 的部位，用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 。（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了cacl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的cacl2溶液对细胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 （a点b、c点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。 9（2009安徽理综29）（7分）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200mgl1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgl1）、蒸馏水、喷壶方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成a、b、c、d四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察6周，记录并统计 。实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示） 【2008高考试题】1（2008上海生物14）右下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 a.a和bb.b和ac.b和cd.c和b 2（2008江苏生物15）下列关