江苏省泰州市白马中学七年级语文校本练习（4） 苏教版.doc

泰州市白马中学2013年春学期七年级语文校本练习（4）（总分：50分 时间：60分钟）班级： 姓名： 一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写美观、规范、工整。（4分）（自编）（a） 在ln选“感动泰州”十大人物活动中，许多人物虽然没有伟人的mi力和zhu著的功绩，但他们那些平凡的事迹中蕴含着无限感人的场景，让我们一时真无法去ju择。2.下列标点符号运用正确的一项是（）。（2分）（选自哈尔滨市第107中学相关题目）（a）a.他在海外曾深情地说：“我的根在中国”。b.这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生之手。c.费城莱斯大学在1963年授予他人民建筑师的光荣称号。d.“华盛顿邮报”盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。3.下面加点词语运用恰当的一项是（）。(2分) （改编哈尔滨市第107中学相关题目）（a）a.本次数学考试的最后一道题难度较大，令考生变幻莫测。b.太阳岛的雪塑群规模宏大晶莹剔透。c.读书与思考是相辅相成的。d.据媒体披露，在2013年春运期间，一些抢劫的家伙结成团伙，竟然在光天化日之下别具匠心地从行人身上、车兜里抢走项链、钱包、手机等贵重物品，真是胆大包天，猖狂至极。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分）（自编）（a） （1）但她一出现，就把我叫醒了，_ _， 。织成五光十色的花边。（2）现在，先生是死了， ， ； ，这是难于计算的。（3） ，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白， 。（4）青女素娥俱耐冷， 。（5）王建十五夜望月中写景的诗句是 ， 。 5.专题与语文实践活动。（13分）（自编）（b）在上学期我们学习了语文综合实践“我爱文学”后，七年级准备开展下列活动：（1）以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。 你给小报起个名字是什么？ （1分） 准备设计哪些栏目？（至少列举两个） （2分）（2）学校文学社团“新蕾文学社”决定举办一场“读名著，谈感受”研讨会。作为“新蕾文学社”的主持人，请你完成下面的任务：请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）（2分） 请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字）（2分） （3）打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。 请针对其中一位名家或一个专题设计一份以“走进 ”为题的“我爱文学”活动方案。（方案内容不少于三项）（可以不具体展开）（4分） 活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈谈。（40字左右）（2分） 二、阅读理解6.阅读下面这首诗，完成（1）（2）题（6分）（选自2012年扬州中考）【甲】论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 【乙】戏为六绝句杜甫王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。【注释】杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。哂(shn)：讥笑。 尔曹：你们。（1）甲诗中“ ”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“ ”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。（2分）（2）甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4分） 7.课内语段阅读（13分）夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势与高贵的气质。大厦南面和东面两个入口各面宽54米，高9米，进深14米，上面的10层房屋是用两榀两层高的巨型钢架托起来的，下面一根柱子也没有。大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系，加上两侧玻璃大门的衬托，整个建筑显得晶莹剔透；而在夜里，厅堂内灯光闪耀，大厦更似一个充满诗意的水晶宫。好一个充满激情的几何结构！（1）这1自然段是描叙中国银行总部大厦，作者用了哪两个短语先对它进行概括性评说？（3分）_；_。（2）第2句通过一系列的数据和10层房屋由巨型钢架托起的说明，旨在具体解说_ 。（2分）第3句写大厦室内与室外联系的物体以及白天和夜里给人的感觉，旨在显示它的 _。（2分）（3）试分析这1自然段的行文思路和写作顺序。（3分）答：_ 。（4）“高贵的气质”中的“高贵”能否去掉？你认为可以换用其他什么词语？试比较表达效果有什么不同？（3分）答：_ 。参考答案：一、积累与运用1.遴 魅 卓 抉2. b（a引文时完整的内容，句末句号在引号内；c“人民建筑师”不是书名、报刊名、歌曲名等，故将书名号改为引号； d “华盛顿邮报”是报刊名，故将引号改为书名号）3. c相辅相成：互相帮助，互相促成。指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。（a.变幻莫测：变化很多，不能预料。试题难度大，不存在变化很多，无法预料；b晶莹剔透：光亮而透明、明澈；“雪塑群”是一个群体，就不可能透明。d.“别具匠心”是褒义词，且多用于文学、艺术作品的构思巧妙，与众不同。它不能跟“别有用心”相混。）4.（1）把我领到光明的地方，用一根不断的线把周围的一切连结起来（2）我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失（3）梅雪争春未肯降 雪却输梅一段香（4）月中霜里斗婵娟（5）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 5.（1）火花、文学少年、萌芽、文学之星、新视窗、新芽、新苗等 名家简介、我与名著、文学新秀等 （2）示例：走进名著，启迪人生 示例：同学们，在半年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧！ （3）例：走近鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活、注意事项等。 如结合所选名家鲁迅来谈：a.进一步了解了鲁迅。b.掌握了一些研究问题的方法，培养了解决问题的能力。c.提高了语言表达能力。二、阅读理解6.（1）李杜 轻薄（2）甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。7.（1）惊人的气势高贵的气质（2）惊人的气势 高贵的气质（3）先总起一笔，叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗，以领起下文。接下来第2、3句运用说明和描写的表达方式，承前分写它的“气势”和“气质”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里，