如何提升孩子的学习能力(董进宇讲座摘要).doc

学习方法的革命（家长版）如何提升孩子的学习能力课程提要：观点： 一个人的学习能力约等于他的生存能力 （学习是一种生活方式） 家长责任的转变教会孩子学习，高度重视孩子学习能力的培养家长的第一大责任：塑造孩子精神人格家长的第二大责任：教会孩子学习 了解学习的内部规律 了解真知与符号的关系，让孩子通过符号理解真知，真的掌握真知。 学习的五大智慧 （1）听清-符号（词汇） （2）理解-意思（知识） （3）体会与想象-还原至生活 （4）实践与观察-验证真伪 （5）反省与总结-创造新知 教育的三大规律 1.转变的天条 我们每个人都有由内开启的转变之门，不经过我们同意，任何人无法使我们改变。我的内心我做主。 作为家长决不能逼迫孩子学习，要用间接手段来诱导他。2.教育者的天条 你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。 通过三种间接手段： A 讲道理晓之以理 B 用感情打动他动之以情 C 行为示范 D 演示（参观大学）3.做事成功的天条 要事情变好，我自己必须先做好。 身教胜于言教 家长必须具备 A 具有强烈的学习意愿，成为一个学习的人 B 基本的学习智慧，具备学习能力的人 教育孩子“学习”模型图 前提条件：先调正亲子关系感召精神营养的流动无条件地爱孩子、接纳他、欣赏他、鼓励他、表扬他、赞赏他、承认他让孩子消除恐惧感、建立安全感、产生自我价值。六大理论：1、培养学习意愿A激发放大原始好奇心 参观各种科技展，参观大学，看各种各样的书籍。 死记硬背符号，罚孩子抄课文，就是泯灭孩子的好奇心。 想方设法激发孩子的好奇心B 获得认可的需要 学习好了，会被老师、想、同学们认可。大家会欣赏你、崇拜你。C 自我价值增加的需要 学习好了，你会自己认同自己，把学习与自我价值联系在一起。D 实现理想 帮助他建立目标，树立理想 是他的意愿，不是你的意愿。E 感恩真的爱孩子，让孩子实实在在感受到这份爱，孩子为了报答爸爸妈妈去努力。 爱的五层含义（1） 爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情（2） 爱是平等关系（3） 爱是无条件的（4） 爱是完整接纳一个人（5） 爱的有无是由被爱着决定的2、提高自信心通过不断的鼓励孩子，树立孩子的自信心3、培养学习兴趣学习是快乐的，把学习和快乐联系在一起。（1） 告诉孩子，学习是快乐的（领着孩子到中南海参观）（2） 引导孩子从最简单的地方学起，使孩子找到胜任感（3） 只要孩子把最简单的知识学会，家长就及时表扬，正面确认。（4） 引导孩子寻找方法，增加能力，每门学科都有不同的学习方法（5） 引导孩子主动体会学习的快乐 方法：你问，让他去感受，你数学题目做出来了，是不是很快乐？反复引导。引导他形成一个神经连接，一学习就快乐。 （6）维持足够长的时间，形成一学习就快乐的神经链接。4、培养学习能力核心任务，透过符号了解真知。（1）基础知识扎实（2）把学习方法教会（3）把大脑训练充分 一件事，你问，你到底什么意思？连续问5遍，让孩子不断改变思维5、 吸收知识 家长有能力的，可以教孩子6、训练技能 物理、化学实验技能 八大工具：爱鼓励（让孩子增加自信心）表扬（每次做对，就表扬，再增加他的知识面，就开始谦虚了）示范（学会正确学习方法）带动（如何学英语，鼓动孩子，大声念）引导（引导孩子主动求知，家长就是那向导）确认（让孩子确信自己有能力）感觉传递 1、对科学的热爱传递给孩子2、对知识的崇尚传递出来 四条高压线：强迫、批评、与别人比较、拔苗助长 三个陷阱：单纯重视分数、物质利诱、功利主义学习动机引导 教育孩子“学习”模型图II 1.必要条件： 没有A就一定没有B精神条件：关系、人格、情商、人文环境、精神营养、观念、意义 物质条件：健康、衣、食、住、行、学习环境、学习工具 2.充分条件：有A必定有B学习意愿、自信心、学习兴趣：6、学习能力1、基础知识扎实2、学习方法3、把大脑训练充分激励 不同年龄段培养孩子学习的中心任务： 幼儿园阶段：1、把大脑激活（1） 观察力的训练（2） 与人的活动（3） 通过追问（4） 音乐训练2、让孩子熟练使用口语符号3、学习人类的基本行为规范 小学阶段：1、养成学习的习惯2、培养学习