下原初中物理考前专练一.doc

下原初中物理考前专练一(2015.4.8)语言表述类（2014贵港）比较是一种重要的科学方法，请你将声和光进行比较，写出它们一个相同点和一个不同点相同点：，不同点答案：都具有能量（都能在空气里传播） 光能在真空中传播，声音不能（2014牡丹江）2013年6月20日，航天员王亚平在天宫一号进行了中国航天史上的首堂太空授课金属圈水膜小水滴甲乙丙（1）如图甲所示，王亚平把金属圈插入水袋中再慢慢抽出来，圈中形成了一个透明的水膜，移动金属圈，水膜随之运动，金属圈停止运动时，水膜中甩出一个小水滴，小水滴离开水膜后为什么能够继续向前运动？（2）如图乙所示，水膜能成正立、放大的像如图丙所示，往水膜中注水，水膜变成一个晶莹剔透的大水球，大水球能成倒立、缩小的像水膜和大水球相当于什么光学仪器？为什么能成不同的像？答案：（1）水滴原来是运动的，离开水膜后，由于惯性，保持原来的运动状态（2）水膜和大水球相当于凸透镜，图乙中是因为手到凸透镜的距离小于凸透镜的焦距，所以能成正立、放大的虚像，图丙中是因为人到凸透镜的距离大于凸透镜的二倍焦距，所以能成倒立、缩小的实像（2014铜仁）2014年5月铜仁市普降大雨，造成城市内涝，大量积水，有人撬开下水管道的井盖排水，结果形成一较强的漩涡，一市民不幸被卷入漩涡造成伤亡，请你用所学物理知识解释漩涡为什么能“吞人”？答：答案：根据流体压强与流速的关系可知，漩涡中心流速大，压强小，当人靠近漩涡时，身体前后的压力差将人推向漩涡。（2014东营）地下卤水是我市除石油之外的另一重要矿产资源，主要应用于盐化工和滩涂养殖，对沿海经济发展起越来越重要的作用某同学提出地下卤水与海水相比，谁的密度更大的问题实验室提供了如下器材：天平、量筒或量杯、烧杯、地下卤水、海水、滴管、弹簧测力计、系有细丝线的铝块等（所给器材数量足够）请你按下述要求，设计比较卤水与海水密度大小的实验方案（1）从上述器材中选出实验所需器材；（2）写出实验步骤及比较密度大小的过程答案：（1）根据F浮=液gV排和F浮=G-F可知，要比较卤水与海水密度的大小，需要的实验器材有烧杯、地下卤水、海水、弹簧测力计、系有细丝线的铝块；（2）实验步骤：在烧杯中加适量的卤水，然后将带有细线的铝块挂在弹簧测力计下，并将铝块完全浸没在卤水中，记下弹簧测力计的示数为F1；将烧杯中的卤水倒掉，并在烧杯中加适量的海水，然后将带有细线的铝块挂在弹簧测力计下，并将铝块完全浸没在海水中，记下弹簧测力计的示数为F2；当F1F2时，说明铝块在卤水中受到的浮力小；当F1=F2时，说明铝块在卤水和海水中受到的浮力相等；当F1F2时，说明铝块在卤水中受到的浮力大；由F浮=液gV排可知：液=F浮/gV排，若F1F2，则卤水海水；若F1=F2，则卤水=海水；若F1F2，则卤水海水（2014温州）我市泰顺盛产板栗，板栗加工厂通常采用“低压法”去壳：在2kPa低压条件下，将板栗加热到一定温度，板栗内的水分汽化，短时间内无法溢出，致使壳内外存在很大的气压差，使外壳爆裂实现去壳某科研小组想研究用板栗“低压法”爆壳时，爆壳率与温度的关系图甲是实验装置示意图实验过程如下：准备实验板栗若干份，每份2kg设置爆壳箱内的气压恒为2kPa，分别在60、65、70、75和80的温度下对5份实验板栗进行爆壳，每次爆壳时间均为60min记录爆壳数并计算爆壳率重复步骤进行多次实验，并计算各温度下爆壳率的平均值，实验结果如图乙所示（1）实验板栗除了品种相同外，还需控制哪些因素相同？（写2点）（2）分析图乙可以得出的结论是 （3）查阅资料得知：板栗内外气压差越大爆壳率越大，同时壳内气体更容易逸出科研小组又进行如下实验：取2kg实验板栗，先在气压恒为101kPa、温度恒为80的条件下预热30min，然后立刻放入气压恒为2kPa、温度恒为80爆壳箱中进行30min爆壳，多次实验发现爆壳率上升为90请解释其原因：自带加热装置的爆壳箱自动恒压抽气机温度计 气压计图甲图乙爆壳温度（）爆壳率（%）答案：（1）板栗形状、板栗的新鲜度、板栗大小（其它合理的表述也给分） （2）爆壳箱内的气压一定时，温度越高板栗的爆壳率越高（3）101kPa远大于爆壳箱内的气压，板栗在101kPa下预热时壳内产生的水蒸气漏失少，当将预热好的板栗放入爆壳箱时，板栗内外的气压差变得更大，从而提高爆壳率（其它合理的表述也给分）.（2014济南）大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强。小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压，那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想。小丽的猜想：液体可能会产生向下的压强。小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强。玻璃管甲乙橡皮膜玻璃管薄卡片（1）请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：。（2）小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水作了如图甲所示的实验。实验表明：液体会产生向下的压强。小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强。”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管（选填“开口”或“带橡皮膜”）的一端竖直向下插入水盆中。她观察到的现象是：。（3）小丽说“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强。”于是，小丽快速取下橡皮膜，将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如图乙所示。小梅却说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好。”小梅这样说的理由是：。（4）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证他们的全部猜想。她们的做法是：。答案：（1）水管里面的水会把水管撑圆 （2）带橡皮膜 橡皮膜向上凹陷（3）橡皮膜的凹陷程度可以体现液体压强的大小（4）把一个瓶底和侧壁有小孔的空塑料瓶压入一水盆中，水会喷入瓶内说明液体内部向各个方向有压强（2014河南）在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）图中AB段的路程sAB=cm，如果测得时间tAB=1.6s则AB段的平均速度vAB=cm/s。（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏。（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？，理由是：。答案：（1）40.0 25 （2）小（3）不正确 所测时间不是运动过程中下半程的时间（小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间）（2014南昌）下面是国王与阿基米德的一段精彩对话国王说：“我想不费吹灰之力，就可以随便移动任何重量的东西”阿基米德说：“我不仅可以移动任何重量的东西，我还可以撬动地球”请你说出阿基米德应用的原理和实现撬动地球的条件答案：原理：杠杆； 条件：找到支点和足够长的杠杆（2014宁夏）如图所示是列车上卖食品的手推车。当前轮遇到障碍物时，售货员就会竖直向下压扶手，如图甲所示，此时的支点在后轮C点；当后轮遇到障碍物时，售货员就会竖直向上提扶手，如图乙所示 甲 乙CBGvF1F2CBGv（1）请分别在图甲和图乙上画出F1、F2对支点的力臂（2）试说明哪种情况更省力，为什么？答案：（1）如图 甲 乙l1CBGvF1l2F2CBGv（2）乙图更省力。前后两种情况，阻力、阻力臂一定，动力臂越长，越省力，乙图中的动力臂较长，对应的动力较小，更省力（2014潍坊）现有下列实验器材：铁架台、卷尺、质量为m0的钩码一个、细棉线若干，请你利用上述器材设计一个实验方案，测出一支粗细不均匀竹筷的质量，要求：（1）写出主要实验步骤及所要测量的物理量（可画图辅助说明）；（2）写出竹筷质量的表达式m筷子=答案：（1） 用细线系住筷子某处，并悬挂在铁架台上，仔细调节所系处，使筷子刚好平衡，此时所系处称为O点（也是筷子的重心位置）在细端A通过细线挂上质量为m0的钩码，并移动悬挂点到O处，使筷子重新平衡用卷尺分别测量出O点到O的距离L1和O点到细端A的距离L2（2014宁波）离渠边不同距离处水流速度相等吗，小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等，于是进行了如下实验：选一段流速稳定、宽为2m的水平水渠为实验场地，如图甲所示，在A1A2连线上，同一时间把11个乒乓球等间距地轻轻放入水中，并开始计时，t=5s时测得实验数据如下表：2msrA2A1渠中心线离渠中心线距离r/m01020040060080100乒乓球移动距离S/m100096084064038几乎为0水流速度ms-102000192016801280076几乎为0（1）分析数据可以得出：离渠中心线距离r越大，水流速度v。（2）为了得出v与r的定量关系，小科根据上表数据绘制v-r2图线如图乙，据此图可得到v与r的关系式是v=。（3）图丙是该段水渠的横截面示意图。假如上述结论同样适用于水下，则实验时图丙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为pBpC。乙 丙 c d a丁b（4）上电流一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。图丁是某实验电路的一部分，电流表的示数为A，若通过导线ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小及方向。答案：（1）越小 （2） （0r1m） （3） （4）0.46通过电流表的电流方向为从“+”接线柱流向“”接线柱。若导体ab中电流从ab，则Icd=0.6A+0.46A=1.06A 方向：dc若导体ab中电流从ba，则Icd=0.6A0.46A=0.14A 方向：cd（2014揭阳）去年12月，我国已成功发射了“嫦娥三号”探测器，搭载的月球车构造如图所示，月球车上的太阳仪可以自由旋转寻找太阳的位置，然后将（可再生、不可再生）的太阳能转化为电能；当月球上为黑夜时，月球车必须用核能来保温，核能是次能源。目前，对月球探测已掌握的有关材料有：月球上没有空气；月球上没有磁场。假如有一天，你成功登上月球，你能用哪些物理实验或方法验证上述事实（1）验证月球上没有空气（2）验证月球上没有磁场答案：可再生 二 （1）用广播播放音乐，人耳不能直接听到 （2）将条形磁体悬挂后，使其在水平面自由转动，静止时无固定方向。（2014济南）小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的。他想：在这一过程中，通过电风扇的电流是怎样变化的呢？为了探究这一问题，小军找来了如图所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有“1.5V 0.42W”的字样。A- 0.6 3（1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来。（2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况。发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多。他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。于是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电池串联做电源，重新进行了实验，观察发现：刚闭合开关时，灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上。小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流变化情况是。”（3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？答案：（1）如图A- 0.6 3（2）由大变小，最后保持不变（3）实验中使用电流表可以准确地读出电流值，但对电路中电流的短暂变化显现不出来；使用小灯泡可以将短暂的电流变化显示出来，但不能准确地显示电路中的电流值；如果实验中需要测量精确的电流值，应用电流表；