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文档简介

大自然礼物的教案 设计意图：孩子们虽然年纪小，但作为一个社会人却是永远生活在大自然中。学会如何亲近大自然，发现大自然的美，学习与大自然和平共处，对他们终身有益。 活动目标： 1、进一步了解拓印的简单方法，通过各种方式对自然物进行拓印。 2、收集和观察各种自然物物，强化视觉和触觉的体验，并作简单的组合造型。 活动准备： 材料准备： 各种自然物、彩色宣纸、拓印用具。 （悬挂画架、彩色包装带、大自然礼物艺术字、每人一个画板、夹子、实物投影仪） 活动过程： （活动前10分钟播放寻找孩子们自然物的录像，是给听棵的老师看的，另外因为我要准备的用品较多，这样也可以有充分的准备时间） 一、说说自己找到的东西，感受这些自然物的美丽、独特。（屏幕上定格寻找过程画面，呼唤孩子的记忆） 1、你找到了什么？是在哪里找到的？说说你认为它特别的地方。 2、我们把它制作成包装纸和宣传画吧，让人们都知道它们的独特、美丽。 （我的打算：好的作品拼成一大幅广告宣传画，不成功的作品或视觉效果不好的可以作成包装袋，送给现场的老师或带回家送人） 二、对自然物进行拓印，尝试不同拓印方式。 1、幼儿自选一件自然物，进行尝试拓印。（幼儿把要拓印的东西放在画板上，再覆上宣纸，用夹子固定，进行操作） 2、师生讨论哪种拓印的效果最好，对于一些立体或半立体的自然物该如何拓印。 （比如：花最好压平；大石头可以用纸包裹起来拓印；贝壳可以用颜色包滚印； 在前面丰富时我就让孩子养成分小组讨论的习惯，这样可以2530人上课不显得乱。这个时候要用实物投影仪效果会更好） 3、教师和孩子一起尝试用树叶、石头、枯枝等自然物作简单的组合造型，让它们在宣纸上流下美丽的痕迹。 三、欣赏作品，大家一起挑选好的作品制作大幅宣传画或者包装袋。 （在制作宣传画时，老师负责进行最后美化以及贴上艺术字，以保证视觉效果） 我还有两个疑惑： 老师要不要准备一张完整范例？ 最后结尾要不要小结，还是自然这样结束了好？ 前面放录象时肯定要用大屏幕投影仪，那么孩子的制作过程，可不可以用数码摄象机拍摄直接投在屏幕上，以免看的老师乏味。
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