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厦门双十中学思明分校 揭由芳10.我的叔叔于勒校本作业班级 姓名 座号 【预读感知】一、知识链接莫泊桑（18501893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家，他与、并列为世界三大短篇小说巨匠。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说羊脂球，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了200多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，另一方面他认识了资本主义壮丽面上的裂纹，对当时社会的不满，在作品中又揭露了资本主义社会日益腐化的现象，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了羊脂球菲菲小姐米龙老爹等传世名篇。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如项链骑马绳子的故事等。左拉曾称赞：“他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。”二、基础知识1给下面加点的字注音。拮据（ ）（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 褴褛（ ）（ ）2解释下面词语。拮据： 栈桥：煞白： 诧异： 牡蛎： 褴褛：二、速读课文，感受丰富多彩的称呼1.文中，“我”对于勒的称呼是？而“我”的家人对于勒的称呼有哪些？ 2.结合其他人对于勒丰富多彩的称呼，回顾课文，请设计两条曲线分别来展示于勒人生轨迹的起伏，“我”的家人对于勒的态度。 【体验探究】三、再读课文，感知丰富多彩的人物1结合课文中对于勒的描写，具体分析你从中读出了一个什么样的于勒？ 总结：于勒是一个 的人。2.结合课文中对菲利普夫妇的描写，具体分析你从中读出了什么样的菲利普夫妇？ 总结：菲利普是一个 的人。3.结合课文中对我的描写，具体分析你从中读出了一个什么样的“我”？这个“我”仅仅是指若瑟夫吗？（提示：知人论世） 四、深读课文，探究丰富多彩的主旨1.结合文章内容和背景，谈谈你对文章主旨的理解 【拓展实践】1.莫泊桑为什么选择一个孩子来作为故事的叙述者，作用是什么？你还能说说在我们学过的文章中，还有哪些以孩童的视角来叙述故事的？ 2.假如卖牡蛎的于勒叔叔认出了正准备逃避的菲利普一家，走上前去，惊喜地叫道：“喂！菲利普！我可见到你们了！”此时，菲利普夫妇、“我”、二
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