高考语文一轮复习课时作业11（福建专版） 新课标.doc

2013年新课标高考语文一轮复习课时作业（福建专版）11 课时作业(十一)散文阅读二 时间：45分钟分值：30分一、阅读下面的文字，完成问题。(15分)稻草人耿立父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向，一句话也说不出来，稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷似兄弟。然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了！没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。我未置可否，当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。我得承认，父亲捆绑的稻草人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，它们并不美丽，但是平原上一年才能见到一次。那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。侄子从地上抓起一枚土块，狠狠地向稻草人掷去，他说，稻草人混蛋我回家告诉父亲，麦子长势不错，鸟儿也不去祸害。父亲听后很忧郁，他说，保不定。春天父亲扎制稻草人时，侄子曾偷偷地毁掉几个，父亲很恼火，他说，“不喜欢土地的人，才不喜欢稻草人。”麦子临熟的几日，每到黄昏，我都要到麦田巡查，然后向父亲报告麦子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地问我，你知道鸟儿到哪里去了吗？我摇摇头。侄子说，鸟儿不在平原上停留了，平原上的人可恶，鸟儿让稻草人吓跑了！过了一会儿，侄子告诉我，他不能让鸟儿在平原上不吃一点东西就走。我有点好笑，对侄子说，人应该感恩稻草人才对，它们保护了粮食和土地，难道人不应该热爱粮食和土地？“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原上歇息一次，能消耗多少麦子？”侄子说，“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦”到了晚上，侄子出去了，许久没归，不知什么时辰，父亲在屋里很急地唤我：天空怎么发红呢？父亲的房子正对着麦田，他见夜空里火的光芒正燎燎地飞向天际，一堆、两堆、三堆我蓦然有所警悟，立马向麦田跑去。麦田里火焰渐渐地萎弱了，稻草人化为一团灰烬。翌日，我和侄子站在黄熟的麦田里，父亲来了，他抚摸一下侄子的前额，然后闭上眼睛，稻草人去了，以后也不会有了。我有点惶惑，没有了稻草人，还有谁来指点生活的方向、温饱的方向呢？与稻草人握别，大地沉默不语。(选自雨花)1下列对原文的分析和概括，不正确的两项是(5分)()a因为担心稻草人即将在大地上消遁，春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑一些稻草人立在田间。b第4段的画横线句运用了拟人、比喻手法，生动形象地表现了稻草人的“尽职尽责”和鸟儿的无奈无助。c虽然“我”告诉父亲“鸟儿也不去祸害”，但父亲却说“保不定”，这一细节生动地体现了父亲的睿智和先见之明。d“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦”和“掷土块”的动作，为下文侄子烧毁稻草人作了铺垫。e本文主要运用了象征手法，文中的稻草人、父亲、我、侄子既是写实，也象征着某种生活类型或生活追求。2文中父亲说，“用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不会有了”。请分析这两句话的深刻含意。(4分)答：_3本文写了与稻草人有关的故事，请探究其中的深刻意蕴。(6分)答：_二、阅读下面的文字，完成问题。(15分)书的声音蔡刚华待在书房的时间长了，就喜欢与书多些交流，在对视的目光里便有温润成分的存在。同样，当你静下心来，一个人呆坐在书房内，特别是在静谧的夜里，便似乎能从书架的一隅听到书的呢喃和争执。于是你干脆不妨直起身来，努力去倾听一下那种非自然成分的声音了。可以听到一种掷地回响的声音，它明显是通过思考才发出的，书一定是有思想的，除却思考我真不知道它为何而存在，为何而倾诉。它的思想里是有一种叫理想的系统，通过这个中枢神经把声音委婉地发出。要是哪天书的思考停止了，它的中枢拒绝工作了，我想书也就失去了理性存在的必要。所以有种书我们往往把它归成哲学类或思想类，它从一落生便以忧郁的面孔出现在读者的面前，所以很难看到装帧精美的哲学思想类书籍摆在书架上的影子，不是它不想梳妆一回，而是因为从制造者到取悦者都忽略了它外表审美的需求。它的生存要求太低了，生活品质的忽视造成了它往往是一件白衬衣就可以落落大方地出现在你的面前，而它的声音虽不高亢但却沉稳，虽不尖锐但也回声有余，不喜热闹的它往往干脆选择了角隅，算是也自拣了个清静。有一种声音它平和，清晰。它的出现是在争论的结束和心静的开始。它在注重品质的同时也注重简约，成熟的时候一般不发赘言，不卷入争执是它的为人之道，不涉及闲言是它的立身之本，在着装上它是休闲居多，但也不乏职场上的庄重之束，必要时商务时尚也能苟同。听它言语，可以多些放松和平静，也可以在平静中涉及收获，如沐春风如品甘茗而微醉。同它接触得渐渐多了起来，它的形式或许是文化苦旅，或许是感伤文化，更多是随笔小品。因此，丽江可以找到它小酌的影子；水乡能见到它婉约的声调；故乡是它最好停留的场所；怀旧和伤感是它思考的习惯。听够了小曲，听尽了呢喃，听倦了耳边春语，就喜欢听老者讲些陈年往事，听亲历者诉说切肤的感受，或风流或悲壮，或戚泣或欣然。这时从大观园里出来的使女讲了楼内风流浪事；从矿上撤下的煤工讲了新型南霸天的专横；而政府楼内的文员则细数了官场上的种种微妙。于是历史小说、纪实小说、官场小说、言情小说便畅言起来，不免落下的是一场争论。一场争执平息下来，还能听到清脆悦耳的童声，它们不为外界所扰不为物质所惑。在牧童的吆喝声外，还有众多小动物人性化的言语，公主和王子当然也不会缺席。在童话的世界里，在童声的氛围中，我们呼吸畅快，我们心律顺稳，忘记了脸红耳赤，忘记了物质力的强扰，更忘记了年龄的束缚。一种由表及里的愉悦感顿然而生，那是清亮的声音带来的，那是无邪的童声净化过滤的。还有什么比身心清净更快畅的理由，没有了，一定没有了。倾听书的声音，听到的是弗洛伊德充满沙哑且闪烁智慧的人性论调，听到了刘亮程一个人在寂寞的村庄里徘徊的脚步声，听到了刘姥姥口无遮掩的细数珍馐，听到了白雪公主与东郭先生时空错乱的交遇丰富的声音与丰富的场景交换使得书架里的喧哗无比精彩。看穿了书房里的林林总总物质构成，一个静得下心来的主人的耳边一定流淌着这样一种由非物质源发出的声音。所以百般无聊无所事事时，我还是会闭上眼睛静静听一回书里发出的声音。(选自福建文学2010年第12期)4下列对作品的分析和概括，不正确的两项是(5分)()a虽然绝大部分哲学类或思想类书籍的装帧不够精美，也常常被放置在书房的角落，但这并没有让它们觉得难堪。b随笔小品在内容上不卷入争执，不涉及闲言；在外部装帧上，或休闲，或庄重，或商务时尚，各种样式都可以成为它的选择。c作品结构上的严谨不仅体现在全文的首尾呼应上，也体现在如使女的讲述与“风流”、煤工的讲述与“悲壮”等局部的呼应中。d第五段中作者用充满感情的语言抒写了阅读儿童作品的感受：让人身心清净，让人精神和顺，让人产生由表及里的愉悦感。e文章第六段通过排比、比喻修辞手法的运用，形象具体地表达了丰富的声音与丰富的场景交换，使得书架里的喧哗无比精彩。5文章第一段说“听到了书的呢喃和争执”，还说“努力去倾听一下那种非自然成分的声音”，请概括说明在书房中可以听到怎样的一些声音？(4分)答：_6末尾说“一个静得下心来的主人的耳边一定流淌着这样一种由非物质源发出的声音”，请结合文本，谈谈为什么要听到“这样一种由非物质源发出的声音”，需要“静得下心来”？(6分)答：_课时作业(十一)1ac解析 a项强加因果；c项对父亲形象的理解存在过度解读，此处要表达的应是父亲对土地、对农村生活方式的感情。2答案 新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱，父亲感到隐忧；传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承，父亲感到落寞；“稻草人”即将从大地上消遁而永不再有，父亲感到无奈。(每点1分，全对给4分)解析 此题考查分析文中语句的丰富含意的能力。理解这两句话的含意，要结合上下文了解父亲说话的背景，第3段第一句话“没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样”，可见现代人对稻草人的冷漠，表达了父亲的担忧，也传达出父亲内心的落寞；第二句话出现在侄子烧毁稻草人后，新生一代对稻草人的冷漠让父亲感到一种深深的无奈。3答案 父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚，而这种情感却得不到后辈的理解。侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格。稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异。我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期，一时找不到生活方向的复杂心理。(每点2分。答对三点，得6分)解析 此题考查探究能力，要求学生探讨作品的丰富意蕴。作品的意蕴隐含在作品的要素中，这是一篇写人叙事散文，人物的言行举止则体现了人物不同的思想情感，分析不同的人物对同一件事物的不同做法和看法，则是探究作品意蕴的重要角度；其次，要分析作品所展示的问题，来把握作者的创作意图，这也是探究作品意蕴的角度。4ce解析 c项煤工讲述的内容是“新型南霸天的专横”，与“悲壮”并不构成呼应；e项中运用的是排比与借代的修辞手法。5答案 可以听到以下四种声音：哲学类或思想类书籍所发出的掷地回响的声音；文化苦旅、感伤文化、随笔小品所发出的平和、清晰的声音；历史小说、纪实小说、官场小说、言情小说所发出的或风流或悲壮、或戚泣或欣然的声音；童话所发出的清脆悦耳的声音。(每点1分)解析 本题考查对文章内容的概括。判断可以听到的声音有几种并不难，难的是如何概括，考生要善于判断各种不同的声音分别对应哪个类别的书籍，然后再把书籍类型与表现声音特点的关键词联系起来组织成答案。6答案 示例：因为“这样一种由非物质源发出的声音”并不是真实存在的声音，要想听到它，需要思想的冷静、心境的平静、心绪的沉静、心灵的清静。(2分)只有思想的冷静，才可能领略到哲学类或思想类书籍朴质外表下闪烁着的智慧的魅力；(1分)只有心境的平静，才可能品味出随笔小品等所蕴含着的人生的真味；(1分)只有心绪的