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文档简介

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案（范例）第 三 单元（课） 第 课本命年的回想 第2课时 总第 个教案 主备人：陈菊香 审核人： 学习目标1、了解家乡的风俗民情（习作交流）2、学习本文的写作特点学习重点1、了解家乡的风俗民情（习作交流）2、学习本文的写作特点学习难点1、了解家乡的风俗民情（习作交流）2、学习本文的写作特点教具学具小黑板预习作业（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）习作交流同学们都对自己的家乡的春节做了调查，并且写成文章，刚才我们也交流了习作。同学们谁说一下：作者几十年前过年的风俗跟现在过年有那些相同的地方，有那些不同的地方？想想我们民族过年的习俗，除了欢天喜地，饱享一年劳动果实之外，还寄托着那些期盼？1、讨论交流。2、推荐交流结果。师导入课文后，进行预习评讲生回答师补充展示探究（二）探究交流写作特点1、生动传神地勾勒生活情景。例如写炒年货：不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴禾，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义2、线索清晰，如数家珍，逐一叙说。第四段，作者安时间顺序从腊月初一到除夕之夜，就炒年货，吃腊八粥等10件事情逐一叙说，或明确交代时间，或以一定的语句承上启下，无流水帐之嫌。读者情致饱满，兴趣盎然。（三）朗读品味生自由读课文小组讨论后明确生自由回答学生提问小组讨论交流展示学生回答师生点评教师总结检测反馈生独立完成师评讲纠正统计正确率课堂评价小结1.对本堂课的教学目标及达标情况作回顾小结；2.对本堂课各小组活动的质量和两头典型事例作激励性评价，也可在班刊上公
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