广东省佛山市三水区实验中学高中物理 11什么是抛体运动学案 新人教版必修2.doc

三水实验中学2017届高一物理导学案【学习目标】1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质；2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系。【学习重点】曲线运动为什么是变速运动，曲线运动的速度方向为曲线的切线方向，掌握曲线运动的条件是合外力的方向与速度方向不在同一直线上。【学习难点】掌握曲线运动的条件，会用牛顿第二定律分析曲线运动的条件。【知识链接】 牛顿第二定律：【课前预习】1视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小_测力计所受的拉力或台秤所受的压力2当物体有向_的加速度时，产生超重现象，物体的重力_，只是对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力_。3当物体有向_的加速度时，产生失重现象（包括匀减速上升，匀加速下降）。此时物体对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力_重力。4当物体有向下的加速度且a=g时，产生_现象，此时物体对水平支持物的压力或悬挂物的拉力_。【课堂探究】超重与失重情景1：小明家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，电梯向下做_运动，加速度方向_，由牛顿第二定律可知小明此时对电梯的压力_其重力，此时小明是_状态；快到底楼时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，电梯向下做_运动，加速度方向_，由牛顿第二定律可知小明此时对电梯的压力_其重力，此时小明是_状态。 重点归纳1超、失重的定义 （1）超重： （2）失重：2超、失重的解释（1）超重 小明站在加速上升的电梯里的体重计上，以小明为研究对象，受力如图所示 体重计示数为 ：（2）失重小明站在加速下降的电梯里的体重计上，以小明为研究对象，受力如图所示体重计示数为 ：3对超、失重现象的理解（1）超重与失重仅仅是一种表象，所谓超重与失重，只是拉力（或支持力）的增大与减小，是视重的改变，物体所受的重力始终未变。（2）物体处于超重状态时，物体不一定是竖直向上做加速运动，也可以是竖直向下做减速运动，即只要物体的加速方向是竖直向上的，物体就处于超重状态。物体的运动方向可能向上，也可能向下。同理，物体处于失重状态时，物体的加速度竖直向下，可能竖直向下加速也可能竖直向上减速。（3）物体不在竖直方向上运动，只要其加速度在竖直向上有分量，物体处于超重状态，有竖直向下分量时，物体处于失重状态。例1（单选）某人站在一静止的台秤上，当他猛地下蹲的过程中，若不考虑台秤的惯性，则台秤的示数（ ）a先变大后变小，最后等于他的重力 b变大，最后等于他的重力c先变小，后变大，最后等于他的重力 d变小，最后等于他的重力触类旁通1（双选）站在电梯上的人,当电梯竖直减速下降时,下面说法中正确的是( )a.电梯对人的支持力小于人对电梯的压力b.电梯对人的支持力大于人对电梯的压力c.电梯对人的支持力等于人对电梯的压力d.电梯对人的支持力大于人的重力【课堂探究2】完全失重现象弹簧测力计拉着重5n的物体一起向下做自由落体运动，发现测力计的读数为零，这是因为物体处于_状态。重点归纳1完全失重：当物体向下的加速度等于重力加速度g时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态叫做完全失重状态。2完全失重的理解（1）完全失重现象与物体运动的速度大小和方向都无关。物体处于完全失重状态时，可以向上运动，也可以向下运动，但加速度一定等于重力加速度。（2）物体完全失重时会有一些特殊现象，如液体不再产生压强，利用物体所受的重力而使用的仪器（如天平等）不能再使用。（3）几种完全失重状态：人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机进入轨道后其中的人和物，自由落体运动、抛体运动等都处于完全失重状态。 例2在轨道上运行的人造地球卫星中,下述哪些仪器可以使用()a.天平b.弹簧秤c.水银温度计d.水银气压计超重与失重易错点1超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。2判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还是向下。例3 在一个封闭装置中,用弹簧测力计下挂一物体,根据弹簧测力计的读数与物体实际所受的重力之间的关系，则以下判断中正确的是（ ）a读数变大，表明装置加速上升b读数变小，表明装置加速下降c读数为零，表明装置运动的加速度等于重力加速度，但无法判定是向上还是向下运动d读数准确，表明装置匀速上升或下降【课堂训练】1一个质量为m=70kg的人站在电梯中体重计上称体重,当电梯静止时,体重计读数为_n;当电梯以a=g的加速度向下做减速运动时,体重计上的读数为_n.2.（单选）在升降机中要使用天平来称物体的质量,下列判断正确的是()a不论升降机做何种运动,都可以用天平称物体的质量b只有在升降机做匀速运动时才能用天平称物体的质量c当升降机具有方向向下、大小为g的加速度时,不能用天平称物体的质量d当升降机具有方向向上、大小为g的加速度时,不能用天平称物体的质量3（单选）一根竖直悬挂的绳子所能承受的最大拉力为t，有一个体重为g的运动员要沿这根绳子从高处竖直滑下若gt，要使下滑时绳子不断，则运动员应该（ ）a以较大的加速度加速下滑 b以较大的速度匀速下滑c以较小的速度匀速下滑 d以较小的加速度减速下滑4（双选）质量为 2kg的物体通过弹簧秤挂在升降机顶板上，升降机在竖直方向匀变速运动时，弹簧秤的示数为16n，当升降机的速度为3m/s时开始计时，经过1s，升降机的位移可能是（g取）（ ）a2m b3m c4m d8m5一个质量为40kg的小孩站在电梯内的体重计上电梯从t=0 时刻从静止开始上升，在0到6s内体重计示数f的变化如图所示在这段时间内电梯上升的高度是多少？（）图4-6-76如图4-6-7所示，是电梯上升的vt图线，若电梯的质量为100kg，则承受电梯的钢绳受到的拉力在02s之间、26s之间、69s之间分别为多大？(g取10m/s2)课后巩固与提升一单项选择题(1下列几种情况中,升降机绳索拉力最大的是()a以很大速度匀速上升b以很小速度匀速下降c上升时以很大的加速度减速 d下降时以很大的加速度减速2关于超重和失重,下列说法中正确的是()a超重就是物体受的重力增加了b失重就是物体受的重力减少了c完全失重就是物体一点重力都不受了d不论超重或失重甚至完全失重,物体所受重力是不变的4金属小筒的下部有一个小孔a，当筒内盛水时，水会从小孔中流出，如果让装满水的小筒从高处自由下落，不计空气阻力，则在小筒自由下落的过程中（ ）a水继续以相同的速度从小孔中喷出 b水不再从小孔中喷出c水将以较小的速度从小孔中喷出 d水将以更大的速度从小孔中喷出二双项选择题(本题共5小题，在每小题给出的四个选项中，均有两个选项符合题目要求)5升降机地板上放一个弹簧秤，盘中放一质量为m的物体，当秤的读数为0.8mg时，升降机的运动可能是 ( )a加速上升 b加速下降 c减速上升 d减速下降6把一个质量为0.5kg的物体挂在弹簧秤下,在电梯中看到弹簧秤的示数是3n，g取10m/s2,则可知电梯的运动情况可能是()a以4m/s2的加速度加速上升b以4m/s2的加速度减速上升c以4m/s2的加速度加速下降d以4m/s2的加速度减速下降7某人站在升降机底板上的台秤上,他从台秤的示数看到自己的体重减少了20,则由此可以判断升降机的运动情况可能是()a升降机以a=0.2g匀加速上升b升降机以a=0.2g匀减速上升c升降机以a=0.2g匀加速下降d升降机以a=0.2g匀减速下降8在以加速度a匀加速上升的升降机中,有一个质量为m的人,对于此人,下列说法中正确的是a人对地球的引力为m(g+a),方向向上b人对电梯的压力为m(g+a),方向向下c此人所受的重力为m(g+a),方向向下d此人的视重为m(g+a)a1图4-6-89原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体a静止在地板上，如图4-6-8所示，现发现a突然被弹簧拉向右方，由此可判断此时升降机的运动可能是a加速上升 b减速上升 c加速下降 d减速下降 三非选择题（根椐题目要求作答）10一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体a，当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 n， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。 第一节 什么是抛体运动导学案【学习目标】：1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质；2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系。【学习重点】：曲线运动为什么是变速运动，曲线运动的速度方向为曲线的切线方向，掌握曲线运动的条件是合外力的方向与速度方向不在同一直线上。【学习难点】：掌握曲线运动的条件，会用牛顿第二定律分析曲线运动的条件。【学法指导】 1、通读教材，熟记本节基本概念、规律，然后完成教材助读中问题和预习自测。2、如有不能解答的问题，再次查阅教材或其他参考书。3、记下预习中不能解决的问题，待课堂上与老师同学共同探究。4、限时8分钟。预 习 案一、知识回顾牛顿第二定律内容，表达式，外力f决定加速度a，f的大小决定a的（瞬时性），f的方向决定a的（矢量性）。二、问题导学1、什么是直线运动？ 什么是曲线运动？2、物体做直线运动的条件是什么？物体做曲线运动的条件是什么？三、预习自测1曲线运动中某点的瞬时速度的方向在通过该点 。2曲线运动中速度 是时刻改变的，所以曲线运动一定是 。3曲线运动的条件：合外力的方向与速度方向不在 。4物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的 的一边；反之，如果知道合外力，运动轨迹就凹向合外力那一边。探 究 案探究任务一、认识抛体运动看图1-1-1，思考：这些运动有没有一个共同的运动学和受力的特点？1、定义：叫做抛体运动。2、物体做抛体运动的条件：a、 ；b、 。3、抛体运动分类按抛出时初速度的方向不同，可分为： （初速度v0竖直向上） （初速度v0竖直向上） （初速度v0方向沿水平方向） （初速度v0既不在水平方向，也不在竖直方向）提出疑问：抛体运动中有直线运动，也有曲线运动，曲线运动中速度的方向如何确定呢？探究任务二、曲线运动的方向实例分析：（砂轮、泥浆、雨伞）总结：曲线运动中，速度方向是的，在某时刻的方向在曲线的这一点的方向上。注意：曲线运动中速度的大小和方向可能同时变化，但速度的 是一定改变的，速度是矢量，方向一定变，速度就一定变，即一定具有加速度，所以曲线运动一定是变速运动。那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？探究任务三、物体做曲线运动的条件仔细观察并分析下列从不同角度向空中抛出的小球的运动和受力情况，思考下列问题： （1）忽略空气阻力，各小球抛出后受什么力？ 在图上画出受力方向。 （2）画出小球在不同位置的速度方向。 （3）这些速度方向与物体受力方向是否在一条直线上？v0v0v0v0 猜想：物体所受合外力方向与速度方向 ，物体做直线运动。 物体所受合外力方向与速度方向 ，物体做曲线运动。 实验验证（磁铁、钢球实验）总结：物体做直线运动的条件： 物体做曲线运动的条件： 物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的的一边。课堂练习1关于曲线运动，下列说法正确的是( ) a：曲线运动一定是变速运动； b：曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变； c：曲线运动的速度方向可能不变； d：曲线运动的