高中历史单元质量评估(五)新人教版选修1.doc

2013版高中历史单元质量评估(五)新人教版选修1（45分钟 100分）一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1.关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。”材料反映了这场宗教改革( )a.主张废除教阶制度与宗教仪式b.否定信仰上帝 c.宣扬圣经至高无上d.挑战教会权威2.赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是( )a.反教皇的宗教斗争 b.反君主的民主革命c.反宗教的民族革命d.反封建的政治斗争3.马丁路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁路德的这一主张其意义在于( )a.否定了天主教会的作用及其神学权威b.确立了“教随国定”的原则c.打击了罗马天主教会的势力d.维护了德意志各阶层的利益4.(2012泰州高二检测)加尔文认为“当我们仅从天赋方面看一个人，我们会发现他从头到脚，一无是处。如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐。”由此，他要求人们( )信仰上帝 严格道德标准过节俭生活 放弃自身奋斗a. b.c. d.5.下列对宗教改革历史作用的评述不正确的是( )a.打击了西欧的封建势力b.摧毁了天主教会的精神独裁c.对后来的资产阶级革命产生了重大影响d.直到19世纪它始终为资产阶级建立和巩固资本主义制度提供重要的思想武器6.穆罕默德阿里崛起的最深刻的社会意识因素是( )a.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识b.英法的殖民侵略c.马木路克的暴政d.奥斯曼帝国的支持7.(2012天津高二检测)穆罕默德阿里改革与拿破仑殖民统治措施有哪些相同点( )打击马木路克势力废除包税制建立了一些近代工业兴修水利，促进农业生产引种新的农作物a. b.c. d.8.观察埃及外贸总额对比表(单位:万英镑),该表反映出( )年份外贸总额180026.91823211.141838350埃及的外贸总额不断增加阿里改革促进了埃及经济的发展列强对埃及的控制加快了埃及近代化的速度埃及已成为世界贸易的重要国家a. b. c. d.9.(2012南昌高二检测)穆罕默德阿里对留学生许下诺言：“谁先学成，政府给他们高薪，提拔他们当工长。”材料体现了穆罕默德阿里( )a.力主学习外国先进技术 b.巩固封建统治的目的c.大力发展军事工业 d.聘请外国技师建立工厂10.阿里改革最终的结果是失败的，其决定性的原因是( )a.阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面的结构变革b.阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持c.阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用d.西方殖民者的入侵二、非选择题(本大题共4小题，第11题15分，第12题14分，第13题15分，第14题16分，共60分)11.阅读下列材料：材料一 圣经主张“义人因信仰而得救”凡是信仰上帝的人都能获救。中世纪时，罗马的天主教会通过攫取对圣经的解释权，把自己变成了上帝的代言人，掌控着人们死后灵魂是否得救的大权。14世纪开始，罗马教会便以出售赎罪券的方式推行赦罪制度“灵魂得救”这种上帝的“神恩”变成了可以交换的商品。材料二 1909年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大字：“黑暗过去是光明。”请回答：(1)与圣经相比，中世纪罗马教会确定的人类实现救赎的方式有什么变化？其实质是什么？(5分)(2)关键词：权威 思想解放 人文主义 资本主义结合所学知识，运用以上四个词语，以“黑暗过去是光明”为主题，写一则历史短文。要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在100字左右。(10分)12.(2012洛阳高二检测)阅读下列材料：材料一 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。第86条 教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？九十五条论纲材料二 人们只有通过信仰。而不是其他任何手段，才能回报上帝。马丁路德通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。约翰加尔文请回答：(1)根据材料一，说出马丁路德发表九十五条论纲的出发点。它的发表有何意义?(6分)(2)比较材料二中马丁路德与加尔文主张的异同。结合所学知识，评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。(8分)13.阅读下列材料：材料一 “我们所干的每一件事都意义重大，但最重要的莫过于增加枪支。”穆罕默德阿里材料二 英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。材料三 阿里的迅速扩张与英国的殖民利益发生了严重冲突。1839年，在英国的策动下，奥斯曼帝国发动了对埃及的战争。1840年，英国联合俄、普、奥签订了干涉埃土冲突的条约。11月，阿里同英国签订英埃协定，被迫承认埃及仍然是土耳其的一个行省。据人教版教材请回答：(1)材料一中阿里意识到改革的重点是什么?结合所学指出其“增加枪支”的目的。(6分)(2)据材料二、三体现了英国对阿里改革持怎样的态度？结合所学知识，说明阿里改革失败的主要原因。(9分)14.阅读下列材料：材料一 应向西方寻找发展的钥匙。穆罕默德阿里材料二 真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。穆罕默德阿里材料三 改革是人类社会演进的重要方式之一，中外历史上的改革主要有以下几种类型：第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。第二，改革是资本主义发展中自我调节的一种手段。第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择。请回答：(1)材料一中，阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的?(4分)(2)根据材料二回答，穆罕默德阿里改革的核心内容是什么?具体采取了哪些措施?(10分)(3)穆罕默德阿里改革与中国洋务运动同属于哪种类型的改革？(2分)答案解析1.【解析】选d。本题考查学生分析问题的能力。材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与“上帝”对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的宗教权威。2.【解析】选d。本题考查学生分析问题的能力。根据题干提供的信息和所学史实宗教改革的实质是资产阶级反封建神权专制统治的思想解放运动。3.【解析】选a。本题考查学生分析问题的能力。材料强调信仰即可得救，否定了教会和教皇的权威。4.【解析】选c。本题考查学生辨析能力。加尔文的先定论强调后世的努力，鼓励现实生活中要通过自身的奋斗实现梦想，故的表述不符合题意。5.【解析】选d。本题考查学生的分析比较能力。宗教改革是一场反封建的思想解放运动，否定了天主教权威，建立起若干新教，对早期资产阶级革命产生了重大影响，a、b、c三项均正确。19世纪资产阶级的重要思想武器应是启蒙思想，故选d。6.【解析】选a。本题考查学生分析理解能力。解题关键是抓住题干中的“社会意识因素”，b、c两项是社会现实，a 项是在此基础上产生的社会意识，d项不符合史实。7.【解析】选b。本题考查学生比较分析历史问题的能力。解题关键要注意分辨改革措施的异同点，其中仅限于阿里改革，可用排除法选择。8.【解析】选a。本题以表格的形式考查学生全面分析问题的能力。表格中的内容无法反映出埃及的近代化,也没有体现埃及的对外贸易在世界贸易中的比重,因此,叙述不正确。【方法技巧】表格型选择题的特点和技巧特点：历史图表型选择题就是题干或备选项由历史图形或表格组成的选择题，伴以一些文字材料。技巧：对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，仔细分析表格组成，仔细阅读文字或图例，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。以此题为例，第一步：读懂表格，通过表格的数字，直观反映出外贸总额不断上升，第二步：探究出现这种变化的最主要的原因，这就需要结合所学知识：阿里改革时期对经济的促进，排除干扰项，经过分析，最后可得出此题的正确答案为a。9.【解析】选a。注意题干中“留学生”，体现了阿里派留学生出国学习先进技术的内容，因此选a。10.【解析】选a。选项都是阿里改革失败的原因。但是最根本的，最具有决定性的因素，是阿里改革并没有触动腐朽的封建统治基础。而是继续加强封建统治，这在资本主义已经是世界潮流的形势下，是违背潮流的。11.【解析】本题考查宗教改革的背景和影响。第(1)题通过比较圣经和罗马教会救赎方式的差异，从而认清其实质是经济掠夺。第(2)题考查了宗教改革的影响，但要注意按照要求。答案：(1)圣经认为人可以信仰得救，罗马教廷确定人需要通过购买赎罪券得救。实质是进行经济的掠夺。(2)黑暗过去是光明宗教改革否定了教皇和天主教会的权威，冲破了宗教神学对人们的思想控制，促进了人类思想解放，为启蒙运动的兴起奠定了基础。宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展，扩大了人文精神的社会基础，为后来资本主义进一步发展扫除了精神障碍。12.【解析】本题考查对宗教改革的识记与理解。第(1)题出发点在材料中明确表述：反对赎罪劵。意义要从对教会势力的打击及对欧洲宗教改革的影响角度分析。第(2)题改革主张的异同点较为简单。作用主要从解放思想等角度分析。答案：(1)出发点：反对教皇出售赎罪券。意义：否定了教皇和教会的权威，揭开了欧洲宗教改革的序幕。(2)共同主张：信仰得救。不同主张：加尔文还提出了“先定论”。积极作用：否定了教皇和教会的作用，极大解放了人们的思想。13.【解析】本题考查阿里改革的内容和失败的原因。第(1)题考查阿里改革的重点和目的。第(2)题据材料信息归纳英国的态度，结合所学知识回答改革失败的原因。答案：(1)重点：增强军事力量。目的：解除内忧外患，巩固政权，对外扩张，建立大帝国。(2)埃及的扩张招致列强干涉，英国采取排斥态度。没有触动封建政治体制；残暴的统治和连年的对外战争，消耗了大量的人力物力,改革最终失败，未能真正实现民族独立。14.【解析】本题考查学生对教材知识掌握情况和提取材料信息的能力和分析比较能力。第(1)题要结合所学知识