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文档简介

七年级数学上学期学案（ 20132014学年度 ） 校训：自强不息1.课前准备充分，例题选择具有代表性2.充分相信学生，让学生动手、讨论，发表见解1.要有适当的板书 2.学生要有更充分的思考、理解、反思的时间1.通过课前小测引导进行知识梳理，为后继复习做好准备2.对于问题由学生思考、讨论后说思路，老师点评，鼓励一题多解3.步步引导，激发学生的兴趣，提高综合能力1.要给学生充分时间动手书写2.学生思考时间偏少教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践、自主探索、合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力、反思能力和动手操作能力。教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动。 第 32 课时 解一元一次方程（2）主备人： 张维才 审核人： 审批人： 班级 姓名 学习目标1会应用移项、合并同类项法则解简单的一元一次方程.2通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法.3进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想.课前准备： 1、用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式 (1)如果3x+8 = 11,那么3x = 11- . (2)如果2y = 5,那么y = .2、x+3 = 6 2x-3 = -3,方程的解是x = 3的方程序号是 。3、用等式的性质解下列方程： (1)-2x-12 = 0 (2)学习过程：一、 自主尝试解方程：5x+2= -8二、互动探究例1：（1）解方程：4x-15 = 9 （2）解方程：2 x = 5 x-21 （3）解方程：x-3 = 4-x巩固练习一找错： 6+x=8，移项得 x =8+6（2）3x=82x，移项得3x+2x=8(3) 5x2=3x+7,移项得5x+3x=7+2巩固练习二1、填空，完成下列各题的移项、合并同类项的步骤。(1)解方程6x=2+5x. (2)解方程-2x=4-3x解：移项，得 解：移项，得6x-_=2. -2x_=_合并同类项，得 合并同类项，得 x=_ x=_2、解下列方程:(1)6x 2 = 10 (2)(3)5x+3=4x+7 3、变式练习（1）、x 为何值时，代数式4x+3与2的值(1)相等？ (2) 互为相反数？（2）、如果代数式-2x +6与互为倒数，则x的值是多少？三、反馈检测
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