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文档简介

课题:集合(2)编制人： 审核人： 下科行政：【学习目标】1. 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.2. 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.3. 能使用韦恩图(venn)表达集合的关系及运算.【问题导学】集合的运算性质： (1) _,_, ; (2) _, ; (3) ; (4) ;【预习自测】1.已知集合，则的元素个数为a0b1c2d32. （2009湖南文）某班共30人，其中15人喜爱 篮球 运动,10人喜爱乒乓球运动，8人对这两项运动 都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜欢乒乓球运动的人数为_3.(2011安徽)集合u=1,2,3,4,5,a=1,3,5,4,5,t=2,3,4,则等于( ).a. 1,4,5,6 b. 1,5 c.4 d. 1,2,3,4,5【典型例题】【例1】设全集，集合，集合，分别求集合.【例2】 设集合,若(1) ,求实数a的值. (2) ,求实数a的取值范围.例2变式:若且，求由实数a组成的集合c.【例3】已知，若,求实数a的取值范围. 【我的收获】【方法总结】1.准确理解集合的含义，是求集合的“交，并，补”的基础，在运算时，必须注意集合元素的互异性.2.集合语言是数学问题描述的常用形式，因此，准确理解和翻译集合语言，对于正确理解题意，顺利解题是十分重要的.3.已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化成元素间的关系进而转化成参数满足的条件.【当堂检测】1.若集合，则下列关系 a=c a=b b=c, 其中不正确的共有( )a.1个 b.2个 c.3个 d.4个2设a，b是非空集合，定义，已知，则=( )a. b. c. d. 3已知全集中有m个元素，中有n个元素，若非空，则的元素个数为( )a.mn b.m+n c.n-m d.m-n【课后练习案】1设a、b是两个非空集合，定义运算abx|xab，且xab，已知ax|y ，by|y2x，x0，则ab()a0,1(2，) b0,1)(2，) c0,1 d0,22. 满足条件m11,2,3的集合m的个数是()a1 b2 c3 d43. 设全集uz，a1,3,5,7,9，b1,2,3,4,5,6，则下图中阴影部分表示的集合是_4 . 已知集合ur，ax|x21，by|yx1，xa，则(ua)(ub)等于_5某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组，已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26、15、13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有_人6. 设a2， 1，x2x1，b2y，4，x4，c1,7，且abc，求x、y的值7. 已知集合ax|y , by|ya2xx2，
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