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文档简介

主备人： 课时编号：备课时间： 上课时间：1 人有两个宝第1课时教学内容：初读课文教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.初读感悟，认识逗号、句号，会数句子。教学重点：识字、写字、朗读、背诵。教学难点： 掌握“个、手”的书写要领。教学准备：课件、生字卡等。教学过程： 一、揭示课题，看图说图意。1. 导入：老师说个谜语，大家来猜猜。 一棵树，五个杈， 不长叶，不开花。 （谜底：手）2. 想想我们的手能做些什么呢？3. 请同学们想一想：人怎么会有这么大的本领？ 揭示课题：人有两个宝4.指名看拼音读课题，注意读准字音，强调“两个”。5.指导看图说图意。 二、初读指导 人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。1.配乐朗读。2.学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。3.这首儿歌共有几句话？认识标点符号。4.指名分句读课文，正音，指导停顿。 三、精读训练1.学习第一句。(1)指名读第一句。 (2)人有哪两个宝?(3)出示：双手 大脑指名认读。举起双手，拍拍脑袋。 (4)指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。(5)双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。 2.学习生字。（1）出示：人 个 大 手（2）学生自学生字。看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。3.指导写字。（1）教师范写，重点讲解“个、手”的书写要领。提示捺的写法：起笔要轻，写到捺脚时停一停，轻轻提笔写脚尖。（2）学生描红，指导学生按笔顺提示描红。及时纠正学生的写字姿势。四、巩固。1.齐读课文。2.游戏：加一笔变成另一个字。人+（ ）=（ ）人+（ ）=（ ）3.抽读生字卡，口头组词。布置
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