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文档简介

用7、8的乘法口诀求商多媒体资源使用说明宁夏吴忠市利通区第十二小学 张晓蕾一、复习旧知，迁移引入1.使用电子白板，出示口算擂台，先并用白板中的幕布，学生边进行比赛，边出示题目，便于学生看清题目，提高口算的速度，后学生直接在白板上书写答案，提高学生答题的兴趣。2.使用电子白板，展示口诀大比拼，学生补充口诀中缺少的部分，教师根据学生的任意回答，在白板上进行补充填写。这样做，不拘泥学生的思维，每位学生都能参与到游戏之中。二、合作交流，探究新知1使用电子白板，插入“欢乐的节日”动画，便于学生有序观察主题图，并能从图中发现数学信息，为下一步提出数学问题做铺垫。2使用电子白板，直接插入“1行小旗”，让学生数一数有几面，并将数的结果随机写在白板上。接着使用白板中的拖动克隆，进行复制，边复制学生边数，总共复制8行。这样做，学生经历了数小旗从部分到整体的过程，加深了对8个7用乘法来计算的理解。3.使用电子白板，展示两种挂旗的方法，学生在白板上进行操作，分一分、圈一圈、填一填。这样做为学生展示自己的学习成果提供了操作的平台，为学生之间互相交流，互相学习提供了依据，方便学生对这两种挂旗的方法进行对比，直观认识到被除数虽然相同，除数不同，最后的商也不同的结论。能根据图意列出除法算式，进而找出用7、8的乘法口诀求商的方法。4.白板插入“乘法口诀求商儿歌”的声音文件。这样做既是对用乘法口诀求商方法的总结，又能为学生疲劳的学习状态做一个缓冲，学生在听的过程中熟记儿歌的内容，调节课堂气氛。三、随堂练习，巩固新知1.使用白板，插入“欢乐的节日”图片，并使用聚光灯的功能。因为低年级学生注意力容易分散，这样做，使他们的注意力集中在要解决的问题上，能认真审题，并进行计算。2.学生在做一做的练习中，教师利用手机进行抓拍，并利用QQ上传到电脑上，将学生的作业展示在白板上。这样做能及时捕捉学生作业存在的问题，交流中能从中发现好的方面，改进不足。3.创设为小白兔找家的情景，用白板展示出来，学生利用智能笔连线。这样做，把枯燥的数学练习变得生动活泼，学生的参与面比较广，既对新知识进行了巩固，又规范的学生的书写。4.白板中插入游戏图片“猜一猜”，利用遮屏功能，学生进行互动游戏，猜卡片背后的数字。这样做充分调动了学生的积极性，都跃跃欲试，参与到游戏之中。也对新知识的学习进行了巩固。四、当堂检测1.利用白板，展示当堂检测的练习内容，利用白板漫游功能，多名学生在白板上进行填写，并插入钟表计时器，规定测试时间，当学生有出色表现时，插入大拇指进行奖励。这样做，能使更多的学生参与到展示活动中来，对于学生的出色表现及时鼓励，并培养学生的
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