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文档简介

认识角 1 经历动手操作做角 画角 认识角 在常用物品上找角的过程 2 知道角有1个顶点 2条边 知道角的大小与两条边的长短无关 能辨认角 能在物品图片上找到角 并画角 3 在用小棒拼角 做活动角 用纸折角等活动中 积累学习经验 激发学生对角的好奇心 教学目标 用小棒拼图形 1 用4根小棒拼成一个图形 2 用3根小棒拼成一个图形 3 用2根小棒拼成一个图形 像上面用2根小棒拼成的图形就是角 用2条硬纸板和1个图钉 做成一个活动的角 边 边 顶点 观察角 你发现了什么 角有两条边和一个顶点 转动这个活动角的一边 可以形成许多角 根据活动角的变化可以画出大小不同的角 1 2 3 哪个角大 哪个角小 角的两边张口越大 角就越大 说一说 拿一张纸 用它折出大小不同的角 并指出每个角的顶点和边 从一个点起 用直尺向不同的方向画出两条线 就画成了一个角 自己试着画出3个大小不同的角 在我们日常生活中 哪些物品上有角 说一说 练一练 1 拿一把折扇 做出大小不同的角 2 下面的图形 哪些是角 哪些不是角 是 不是 不是 是 3 在下面物品的图片上找角 并画出来 布置作业
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