仿用句式时充分考虑语言环境.doc

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。解题思路：1、明确模仿内容 2、找全其模仿点语法角度；修辞角度；色彩角度；表述角度。（仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求。仿用类试题往往带有很大的综合性，不只是单纯对句子结构方式的模仿，同时还会兼及内容和修辞等多方面的要求，难度自然要大大增加。）一、仿用句式“三明”A、明要求仿写句式，须把握命题材者的有关要求，按要求进行写作。在明确要求这一环节上，要从两方面着手：1）审题意，明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，并在写作时予以体现，方能有的放矢，写作出符合要求的规范句子。2）审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。典型示例1：94/22.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。（5分）要求：另举一个事例；句式与标有横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！_。分析：此题要求是对仿句内容的规定，但很抽象；“另举一个事例”的具体要求，必须从对原事例分析中理出。以下几点应考虑到：a.李时珍是古代彪炳史册的杰出人物，由“古往今来”一词可推知，“另举一个事例”应当是“现代的”杰出人物，并写出杰出人物的姓名。如举出的仍是古代人物，扣1分；若不写人句或仅写集体名，扣1分；兼有则扣2分。b.必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。否则扣1分。c.必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上的辉煌业绩。未具体写出扣1分。要求是形式方面的规定。经对划线例句进行分析，可得知它有如下两个特点：a.是一个两重关系的假设句；b.复句中的三个分句，前两个必须是否定句，后一句是一个感叹句（或反问句）。以上两点在仿写的句子中也要体现出来，否则各扣1分。答例：如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！如果没有太史公司马迁忍辱负重，发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集，哪里会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记问世！如果没有旷代文豪曹雪芹深刻洞察贵族帷幕，体察黎民苦痛，没有他“披阅十载，增删五次”，哪里会有文学巨著红楼梦的问世！如果没有大地理学家徐霞客遍游名山大川，备尝艰辛劳苦，没有他十数年如一日“不避风雨，不惮虎狼，不计行期”的考察，哪里会有地理巨著徐霞客游记的问世！典型示例2：98/33、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 （4分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字）分析：这个题目考查了考试说明规定的关于修辞的三个考点：一是修辞方法，二是语言的简明、清晰和连贯，三是句式的选择，可谓一石三鸟；其难就难在一方面要顾及表达形式，另一方面又要考虑思想内容，须是两全其美。此题高考评分标准是：每个句子2分。本体不是“时间”或未采用比喻，该句不得分。比喻不恰当扣1分，句子不合要求扣1分，语意不衔接扣1分。每句最多扣2分。具体说，仿句要符合哪些要求呢？a.必须是以“时间”为本体的明喻句，运用比喻修辞，仿写的句子数量为两个。b.比喻句是由两个分句组成；前一个分句用一般主谓句点明本体和喻体，后一个分句用兼语句的形式阐述本体的作用。前后两句的形式可表示为：时间+比喻词+喻体A+本体作用A。时间+比喻词+喻体B+喻体作用B。c.比喻恰当。如果根据光阴似箭、日月如梭、时光如水等将“时间”的喻体定为“箭”“梭”（其特点是快）、“流水”（一去不复返）等即属比喻不当。因为分析原比喻句，本体和喻体之间的“相似点”并非“特点”而是“作用”。如果是取“特点”作相似点设喻，那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义，因而在“句式”上就与原句存在差异。d.两个比喻句之间衔接要自然、连贯。要达到这一要求，就必须是在构思这两个比喻句的时候，处于同一思维层面和思维方向上，选择恰当角度，揭示出“时间”的作用。辨析下列仿句：时间好比列车，从我们身旁飞驰而过。时间好同冰块，放在手中一会儿就会化掉。（句式不对）时间如同一颗尘土，它能漫游无际。（比喻不当）时间好比流水，它能帮助我们摆脱幼稚。时间如同天书，它能引导我们辨别善与恶。（比喻义牵强附会）参考答案：时间好比一位着手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。这两例中比喻句是并列关系。它们基于对“时间”的同一认识，从不同角度选择喻体，揭示出本体作用。时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶。时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。这两例中比喻句是递进关系。它们在对“时间”的同一认识的基础上，从同一角度，分层次地选择喻体，揭示出时间的意义。时间如同一块砺石，它能帮助奋斗者砥砺意志，战胜困难，获得成功。时间又好比是一桶腐蚀剂，它会使懦者消磨斗志，虚度生命，沦于平庸。这两个比喻句是对照关系。在对“时间”的同一认识上，从正反两方面选择喻体，揭示出本体“时间”的作用。B、明句式仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句，把握例句的句式特点，然后按其“形”进行仿写。典型示例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，_ ，_ 。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_， _，_。（2001年全国高考题第26题）答案：（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（以上只是举例，答案可以多种多样）点拨：这是一道开放性试题，它在修辞方法、句式上都有限制。修辞方法考生一眼就能看明白，句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，悲观者说、乐观者说既是限制，也是引导。这一点与我国传统的对对子有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充分发挥自己的才能。本题也是这样，悲观者说、乐观者说含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特征，而希望是、风是这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。提示：当年不少考生未把握例句句式上的特点，写出了“只有才”等关系的句式，实际上，例句是让步转折关系，也可理解为假设关系。因此，句式应用“即使也”或“虽然但是”等关联词。C、明修辞修辞包括两方面，一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体，甚至优美。二是运用恰当的修辞格。前者是指仿写的表达效果上的要求，后者则是考查运用修辞格的能力。一般而言，仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞格。典型示例1：99/27在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！分析：这个句子的仿写要注意：一是在结构上要与上下文一致，二是在内容上与上下文要协调，这样才能与前后形成排比句。另外，还要考虑到后面的呼应。有时本体恰当，但无法安排一个“正在”或“还在”的内容，也是不行的。答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮第一条横线：填写出比喻句上与前后的“五十年像”构成排比得1分。第二条横线：与中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有也有”，得1分。第三条横线：所填语句能与中所填的内容呼应，得1分；与“长河”、“画卷”“史诗”构成排比，得1分。典型示例2：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体喻体，意思完整。（不要求与原句的字数相同）（年题）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。观察分析诗句中共有九个意象，组成四个比喻句，作为比喻的本体，以“大海”为总体意象，统摄下面三句中本体“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”作为具体意象；作为比喻的喻体，以“字典”为总体意象，下含构成“字典”的“部首”“音序”“文字”具体意象。仿写时，首先在“形”上明确，四个比喻构成排比式的诗节，在“神”上明确统领和并列关系，整个诗节构成一个完整意思，四个比喻都合理贴切。如：天空是一篇美妙诗章：晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。二、仿用句式“四忌”一忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例l仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。例2在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。诗人作诗， ；教师讲课， ， ， 。误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。分析在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。（参考答案诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。二忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。例3仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。（误例）父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？（分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考答案教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。三忌修辞不符 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合考试说明中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。例4依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚 ， ，；真诚 ， ，。误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。分析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题；如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。四忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。例5依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像 ，。误例如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。（分析）仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。参考例句如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。例6仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。误例金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。（分析）给定的例句的格式是能买来买不来，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。（参考答案）金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。金钱可以买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。金钱可以买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。金钱可以买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。金钱可以买来“斯伯丁”篮球，但买不来精湛的球技。金钱可以买来高档的化妆品，但买不来美丽的容貌。金钱可以买来豪华的手表，但买不来宝贵的时间。金钱可以买来华美的衣服，但买不来匀称的身材。类题训练下列两个句子都写到虚伪。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在友谊”勇敢”信任中任选一个词，仿写两句话。（2000年全国高考题第26题）虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）_。_。答案：友谊和知识充实人生。蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。（1）信任和理解产生友情。（勇敢和机智战胜挫折；友谊和亲情创造奇迹。）（2）太阳生光辉，花生香，信任生力量。（禾苗靠阳光，鱼靠水，友谊靠真诚；黎明带来光明，雨水带来彩虹，勇敢带来成功。）点拨：解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。修辞，运用类比。事理，即类比要恰当、符合事理。只用友谊、勇敢、信任中的一个词仿写。有些考生因为弄不清题目要求而顾此失彼，如一、没用同一个词仿写勇敢和努力产生成功。花儿需要绿叶，白天需要夜晚，友谊需要信任。二、句式不符合要求勇敢和智慧产生英雄。鸡吃虫，猫吃老鼠，勇敢和智慧吃罪恶三、不合事理老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。1、仿照下面的句子，用“青春”作话题，再造一个比喻句。最好是把真理比做燧石它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。最好是把青春比作宝剑经受到的磨砺越多，也就越锋利。2、仿照下面的句子，用“美德”和“名誉”作话题，再造一个结构类似的句子。知识有力量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。仿：美德是灯油，而名誉是灯光，有人认识到灯油的宝贵，而更多的人只看到名誉的光芒。3、仿照下面的例句的修辞手法和句式；以自己任选的一个名词为开头写一段话，要求语意连贯，不超过50个字。例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。仿：山在远方沉默着，智者一般。神态是安详的，凝重的，像一位慈祥的老人，像一座历史的纪念塔。4仿照后半句的形式，完成前半句。你若 ， ；你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。仿：你若尊重自己的尊严，就要首先尊重别人的尊严。5、依照画线处的句子，仿写一句话。在一颗名叫地球的星上，有一种名叫人的生物发明了房子。他们彼此用墙进行隔离，再通过电话进行联系。仿句：他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界。他们在门上装了门镜，又像个监守自盗的内贼向外窥视。解析：作答时，要注意抓住两个句子表述的行为是矛盾的，然而又有联系。此外，“房子”是仿写时要考虑的范围。6、阅读下面语句，根据语境，在横线处写出与画线句子类似的相关语句。大自然的万物都在表现自己，假若百笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？， 。人们在社会中同样需要表现自己， 。， 。因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。答：假若溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海？陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠？袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？7、语言的表现力同词语排列的顺序有一定的关系。联系生活实际，仿照下面句子中词语排列形式，仿写一个句子，字数可略有变化。名声躲避追求它的人，却追求躲避它的人。（叔本华）仿句：可爱者不可信，可信者不可爱。把好事办实，把实事办好。今天工作不努力，明天努力找工作。古人学而优则仕，今人仕而优则学。8、阅读下面文字，模拟文中画线的句子，在此句前面增写两个分句。要求：（1）与下文内容连贯；（2）一举空中动物，一举水中动物。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。（1）鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；（2）鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。9、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马； 。结论： 。答案：毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。结论：人们应善于抓住机遇，敢于推荐自己。10、在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：变换一个角度句式与上文相似；有人说，幸福在于有钱享受。世界烟草大王杜克的女儿朵丽丝12岁时继承了其父1亿美元的资产，但她的一生却郁郁寡欢，成经三次婚姻，最后寂寞地死去。钱没有买到她的幸福。仿：有人说，幸福来于功成名就，著名女作家三毛在其作品风靡东南亚十几年后，却以一只丝袜结束了生命，撒手西去。功名没有带来她的幸福。11、在下面横线上补写两个句子。要求主语为：“鞭挞”和“宽宏”必须是两个比喻句上下文内容连贯一致。鞭挞对于每个人来说，自然难以忍受。宽宏则大受人们的偏爱。其实，鞭挞对于每一个人来说，比宽宏更有必要。因为鞭挞令人警觉、宽宏却只能使人沉沦。我觉得 。答案：鞭挞有如一杯苦口的良药，虽然味道不好，但能治好你的病；宽宏有如一杯可口的美酒，虽然味道很好，但容易使你昏昏欲睡。12、仿照下面划线的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸。承诺不是 。承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同 。答案：水面上的一叶浮萍，飘游不定。夜空中的一颗流星，转瞬即逝。雨后的一弯彩虹，美丽而短暂。清晨绿草尖上的露滴，晶亮而易消。蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲。流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌。蚕丝，它的光洁是蚕生命的付出，也是蚕的心愿。金子，它的闪耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。（评分标准：每个句子2分，比喻不恰当扣1分，句式不合要求扣1分，语意不衔接扣1分，每句最多扣2分。）13、仿照下面“自然的启示”类的警句，自选两种事物，造两个借物喻人，托物述怀的警句。例：稻穗空虚者的头总是昂得最高。篮球总是堕入圈套，因为有人拍你。竹每攀登一步，就做一次小结。说明及要求：可以选上例中的事物另造警句，也可选别的事物造句；句式不必与上述几例相同，但必须借物喻人或托物述怀；内容要精警，给人以启迪。参考答案：沙发软弱不一定就是无能。烟花在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。气球总是爆裂，因为有人吹你。螺钉平凡的岗位上显示出你的价值。14、史记是一座人物画廊。司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像 。在上面的句子空格里续写一个完整分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接，字数不超过40个。答案：一位摄影师，以他那敏锐的眼光和独具匠心的构思，为我们拍摄了一幅幅生动传神的形象。一位善于捕捉精彩瞬间的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑了一座座神彩各异的雕像。 【绝招要领】一、仿写的审题： （一）把握题目的明示要求。（硬件）弄清仿用的要求（一句还是两句，仿前句还是仿后句，表达要求等）。（二）把握题目的隐含要求。看例句的语境（上下文、把握关键词语）、句式特点、修辞方法，语法结构等，（软件）二、仿写注意事项：1、按句式、结构、修辞要求仿写，依葫芦画瓢。（格式化）2、要形似还要神似。内容要健康有意义，语句要有美感。（美化）3、要避免语病，通顺，合乎逻辑，不写错别字。（规范化）仿写还要注意：1、话题统一2、句式统一3、结构统一4、情境统一5、色调统一例：请仿照下面冰心春水中这首诗，另外选择某一事物再写一首，通过情境表达自己的感受。（高考题）原作：墙角的花! 定语+中心语（选择的事物）（偏正短语）你孤芳自赏时， 你（主语，指代所选的事物）+动词短语（拟人）+时 天地便小了。 主语+便+谓语。（结果，可正面也可反面立意）分析：明示要求：1、另外选择某一事物；2、通过情境表达自己的感受；隐含要求：1、运用拟人的修辞方法；2、主语应该是事物而不应该是人；3、句式和结构： 定语+主语中心语（选择的事物）（偏正短语）+你（指代所选的事）时（拟人）+便（结果，可正面也可反面立意）4、通过情境蕴涵一定的哲理，给人以教育和启发。参考答案： 天上的云， 山顶的松， 井底的蛙，遮天时， 你傲然挺立时。 你沾沾自喜时，大地便暗了。 天空便近了。 视野便窄了。 原野的草， 燃烧的蜡烛， 泥下的种子， 你奉献出绿时， 你无私奉献时 你冲破重围时， 世界便美了。 黑暗便驱走了 天地就宽广了。 【失误举隅】一、无拟人，无积极意义，或语意不明猪圈里的猪， 厨房里的刀， 相爱的人你拼命吃的时候， 你砍向母亲时， 当你结婚的时候，死期就近了。 世界都惊呆了。 玫瑰花便枯萎了。考试的卷你难度太大时， （无拟人）学生就惨了。 （立意无积极意义）二、主语写成了人，无法使用拟人修辞格。故乡的人， 心上的人，你鸿雁传情时， 你黯然离去时距离便近了。 世界便灰了。三、变换了主语往日的事， 高耸的山， 父母的爱，你再次回味时， 你勇敢攀登时 你静心细想时感受便深了。 意志更坚了。 代沟便没了。四、句式、修辞方法正确，但不符合事物的规律窗外的风， 井底的蛙， 参天的树，你狂呼怒号时， 你抬头赏月时， 你沾沾自喜时，世界便暖了。 世界便小了 树林便高了。五、没有拟人的修辞格河边的树， 山上的鹰，你发芽滋长时， 你展翅翱翔时，大地便绿了。 大地更远了。六、改变了原句的句式天上的云， 地上的树，你被污染时， 你被熏黑时，天空便黑了。 大地便污浊了。七、句式、修辞格、逻辑都不符合要求草原上的一根小草， 山顶的泉，你坚忍不拔时， 当你喷流而下时，天边的草原便有界了。 万物变活了。【失误举隅】题目下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（4分）祖国是一座花园， ，北方就是园中的腊梅； ； 小兴安岭是一朵花， ，森林就是花中的蕊。 。一、 形式不符合要求1、 句式结构不符合要求老师是指路的灯塔，学生就是奋力前行的水手。社会是一所大学，经验就是一门必修课；挫折是大学考题，承受力就是10分。2、 本体喻体不符合要求教师是一棵大树，学生就是树上的叶子。（非整体与局部，包含与包含的递降关系）人生是一个舞台，挑战是台上的戏剧；成功是戏剧的情节，勇气就是情节的主角。人性是一座沙漠，好的品格是沙漠中的绿洲；真诚是一泓清泉，诚实是清泉中的甘露。3、 修辞方法不符合的要求（没有用比喻）二、 内容不符合要求1、意思不连贯军队是一座城墙，战士是墙上的砖块；图书馆是一座宝库，图书就是库中的财富。2、比喻不贴切（没有相似点）中国是一艘巨轮，长城是轮船上的甲板。历史是一本书，事件就是书中的页码。鹿是树干的树枝，鹿茸是树枝上的树叶。大海是一个摇篮，江河就是摇篮上的婴儿；湖泊就是婴儿的心，小溪就是婴儿的精神。广东是一片森林，广州是林中的梨树；东风路是一只梨，纪念堂就是梨中的核。/广州是一棵树，珠江就是树上的松果。课室是一个果实，课桌就是果中的核/父母是一个水果，小孩就是果中的核。3、比喻意义失当地球是一颗珍珠，中国就是珍珠上的沙子。城市是一片大海，小区就是海中的珊瑚岛；家是是一条小鱼，家人就是鱼上的鱼鳞。社会是一片大树，学校是树上的一个蜂窝；班级是蜂窝上的每一格，莘莘学子就是蜂窝里勤劳的蜜蜂。家是一艘帆船，父母就是船上的舵手；长辈是一座船舱，孩子就是舱里的宝物。（独生子女的写照）4、 比喻没有意义（或没有美感）世界是一座游乐园，埃及就是园中的鬼屋。社会是一片海洋，集体是海洋中的领域；家庭就是一个鱼群，个人就是鱼群中的鱼。世界是一片宇宙，中国是宇宙中的银河系；我们家是一个恒星系，我是系里的行星。校园是一片森林，教学楼是林中的大树；课室是一根树杈，同学就是杈上的叶子。（这类答案最多）精彩答案图书馆是一座宝库，书籍就是宝库中的珠宝；文学作品是一枚戒指，红楼梦是戒指上的钻石。书籍是一片海洋，小说就是海上的珊瑚；武侠小说是一个蚌，金庸的武侠小说就是蚌中的珍珠。文学是一座宝库，诗歌就是宝库中的瑰宝；中国诗词是一顶皇冠，离骚就是皇冠上的宝石。（热爱文学精华）中国是一套华丽的服装，江南就是套装中的长裙；杭州是一条玉带，西湖就是玉带上最明亮的珍珠。（热爱大好河山）宇宙是无边的大海，太阳系就是海中的小岛；地球是岛上的珠蚌，中国就是蚌中的珍珠。（抒发爱国情怀）知识是一座宝库，科学就是库中的珍宝；数学是其中一顶皇冠，哥德巴赫猜想无疑是皇冠上的明珠。（攀登科学高峰）学生时代是一首歌，高中阶段就是歌中的高潮；高三是一段乐曲，每天就是乐曲中的音符。（享受生活甘苦）人是一棵大树，大脑就是树的主干；思想是繁茂的枝叶，美德（创新）就是枝叶间甘甜的果实。（思维和美德是世上最美丽的花朵）世界是一个赛马场，亚洲就是场中的一匹好马；中国是优秀的骑师，西部就是骑师手中的鞭。（思维敏捷，妙语连珠）经典题例1、（1999年全国）在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和围正迈着坚定的步伐，跨人新的时代！答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮解析：此题考查句式的运用和修辞方法的运用。能力层级为D级。这种题型比较新颖，是1998年句式题的延伸。这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识能力点，且提供了答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是惟一的，“给考生更多的思考时间”。仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。打比喻。文句列出三个类似句子，“像一条长河”“像一幅画卷”“像一部史诗”，那么，要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”“五十年像一个赛场”“五十年像一部戏剧”“五十年像一条大路”等等。前抑后扬。从“有急流也有缓流”“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”“有失误也有成功”“有平静也有高潮”“有弯曲也有笔直”等等。前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”；“画卷刚刚展开”照应“画卷”，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”“赛事正趋激烈”“剧幕徐徐拉开”“大路继续向前”等等。2、（2000年全国）下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（4分）虚伪和欺诈产生罪恶。 （美爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 （俄契诃夫）（1）（2）友谊：友谊和真诚产生伴侣快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。勇敢：勇敢和机敏铸造成功。 蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。信任：信任和执著产生知己。滴水穿巨石，绳锯木，信任凭诚心。解析：此题考查学生的语言创造能力，涉及到的知识是对偶句的运用。此题的评分标准是内容合理，句式相仿。此题宽严不一，但真正仿写，必须注意词性对偶等等。3、（2001年京、皖、蒙春季）模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻十疑问）真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊?br爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的发明？感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？梦想是人生的彩，描绘了多少美好的明天？一、嵌入式1、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！2：在下文的横线处续写句子，要求：a、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B、处的句式要与它前面划波浪的句式相同。C、句要从正反两方面对整段文字作总结。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？ 。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？ 。综上所述，不难看出： 。二、续写式1、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， 。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。2、根据文意，再举一个例子，句式与例句相同有勤，才有孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；三、命题式1、 仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。2：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（1）虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)（2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)四、开放式1、 以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句.2、 模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。4、请另选事物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并奇寓一定的思想感情。原作：雨伞你注定一生与乌云为伴，/时时为别人遮风挡雨，/却湿透你自己。5、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：6、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做_，_，_。“句式仿写”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在高考中如何能取得“句式仿写”的满分呢？ 准确审题、有的放矢 1、审主旨内容 任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。 2、审句式结构 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。 如1994年全国高考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世？这是一个假设关系的复句。 又如2000年全国高考题的例句是：虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中是单句，是并列关系的复句。 3、审修辞格式 这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对考试说明中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 明确思路一定二仿三连 第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字) 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃 第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容